在服裝設計上麵，徐子蕎自知是個隻能說不會做的，雖說手路易斯的教導，能夠大略分析出愛麗絲作品的缺陷，但……她覺得，這個時候的愛麗絲需要的是一個帶領她彌補不足，成長起來的人，而不是像她這樣隻能對別人的作品評頭論足的外行。
“哎，作孽啊作孽。”徐子蕎煩躁地甩了甩腦袋。
容寂不解地微微側臉，似乎是以為徐子蕎在跟他說話。
路易斯從愛麗絲身邊繞過，語氣傲慢地問：“怎麼不繼續了？”
看樣子是覺得徐子蕎這把刀子捅得不夠到位，打算讓她多捅幾刀。
徐子蕎對著路易斯皮笑肉不笑地勾了勾唇角，說：“抱歉，我學識淺薄，對愛麗絲的作品是怎麼也評價不下去了，不過對你路易斯，這個枉為人師的家夥，我有很多很多評語可以說，要不要聽聽看？”
路易斯的眉毛抖了抖，心裏有種不祥的預感。
“我們華國形容老師的職責，叫做‘傳道授業解惑’。當徒弟遇到無法解決的問題，要教育，要引導，要為他解答疑惑，而不是……”徐子蕎指了指路易斯，“你這樣，驅趕、打壓、嘲諷，活像個更年期的怪老頭。她就是不懂，才當你的學生跟你學習，要是她什麼都懂了，還需要你當老師？”
“你剛剛在罵我？！”路易斯難以置信道。
“難道我剛剛的話聽起來像是在誇你？”徐子蕎比路易斯更加難以置信地回道。
路易斯意味深長地看著徐子蕎，嗤道，“哼，不行，朽木就是朽木。難道我對你還不夠有耐心？還不夠細心？還不夠鼓勵？”
說完，還難解心頭隻恨，總結道：“你這個失敗作品。”
徐子蕎送了聳肩，罵她的人多了去了，比這難聽百倍的都有，徐子蕎不痛不癢地聽了，攤手說道：“哎，你看看，你在我的問題上，那就不是教育方法除了問題，純粹是你眼光太差。”
路易斯瞪著徐子蕎半晌，反唇相譏：“……我明白了，你是不是又忍不住開始憐香惜玉了？別浪費你的同情心，除非你想變成她的收藏品，被她做成標本，跟她的手稿一樣，放在展覽櫃裏每天欣賞……啊，也許你會覺得很開心，畢竟你剛剛說那些垃圾‘還不錯’。”
“能別說那麼可怕的話嗎？”徐子蕎一陣惡寒。
“哼，這有什麼可怕的，別那麼看著我，我喜歡生命的神采，對標本沒有興趣，”路易斯哼了一聲，按下電話內線，“來個人，進來把垃圾都給我清理出去。”
所謂垃圾，當然不會是他滿屋子亂七八糟的設計圖稿，而是愛麗絲。
“喂，保羅·路易斯。”徐子蕎皺眉，語氣嚴肅。這種語言也太侮辱人了！
路易斯歎了一口氣：“OK，我知道你的意思，不過我並不打算道歉。好歹也曾當過我的學生，竟然隻能拿出這樣的設計圖，隻用‘垃圾’來形容，是我紳士風度的體現。”
“看來你的紳士風度資源挺短缺的哈！”徐子蕎說。
“我警告你不要仗著有人給你撐腰就在我這裏囂張，你再說些我不愛聽的話，我就把你也當成垃圾扔出去。”路易斯說警告道。