人們公認卡耐基是世界富豪，你知道他是怎樣成功的嗎？很簡單，他模仿洛克菲勒、摩根，以及其他金融巨子。他留意那些人的一舉一動，研究他們的信念，模仿他們的做法，於是他就有了今天。
為何米契爾不但活了下來，而且能夠從別人無法忍受的打擊中振作起來？當他還躺在病床上的時候，好友就為他念一些曾經度過重大難關者的事跡。這使他有了模仿的對象，使得奮發的意念壓倒他所遭受的悲慘經曆。
成功者與失敗者之間的差異，不在於他的境遇，而在於他選擇什麼角度去看自己，從哪些方麵開始行動。
模仿絕不是一件新事物，每一位偉大的發明家都是本著他人的發現找出新東西的，每個孩子也是從他周圍的事物去模仿的。
情商建設
人類一直重視人的智力開發，並且有一個衡量智力的測試係統——智商（IQ），也稱為智力商數。現代西方一些傑出的科學家通過大量研究表明，在人為智力商數以外，還存在著另一個生命科學的參照元素，叫做情商，也即情緒商數，簡稱EQ。
國外曾做過這樣一個實驗，讓一群兒童分別走進一個空空蕩蕩的大廳，在大廳裏最顯著的位置為每個孩子放了一塊軟糖。測試老師對每一個將要走進去的孩子說：“如果你能堅持到老師來叫你出去的時候還沒把這塊軟糖吃掉，將對你有一個獎勵，再給你一塊軟糖，就是說，你將得到兩塊軟糖。如果你等不到老師來就把糖吃掉了，那麼你隻能得到這一塊。”
實驗開始，孩子們依次走進大廳。
結果發現，有些孩子沒有控製能力，因為大人不在，他又受不了糖的誘惑，把糖吃掉了。還有一些孩子，知道了剛才提出的要求，認為隻要自己能堅持一會兒，就能得到兩塊糖。
於是他們盡量地控製自己，轉移注意力，唱歌、蹦蹦跳跳，就是不去看那塊糖，一直等到老師回來。這樣，他就得到了兩塊糖。
專家們把孩子分成兩組，能夠堅持下來的並得到兩塊糖的和不能堅持下來因而隻得到一塊糖的孩子，對他們進行了長期的跟蹤調查。
結果發現，那些隻得到一塊糖的孩子普遍沒有得到兩塊糖的孩子成功。也就是說，凡是缺乏控製力的孩子，長大以後，不管他智力商數如何，在人生中都不容易成功。
這項研究引起了世界心理學界對情商教育的重視。
美國《時代周刊》的一篇文章談到，情緒商數反映了一個人控製自己情緒、承受外界壓力、把握心理平衡的能力。經過各種考查和檢驗，證明了情商比智商對人更重要，它在更大程度上決定了一個人的婚姻、工作和整個人際關係的處理，甚至影響著他事業的成功與否。
情商這一概念的提出，在西方各國引起了強烈轟動，成為熱門話題。有關情商的書籍在世界各國都成為名列前茅的暢銷書，長盛不衰。
什麼是情商呢？
情商主要包括以下幾個方麵：
自我情緒認識能力。即對自己的悲、喜、憂、樂等積極。消極情緒的覺察能力，也就是對自己的情感、情緒的自我反省。自我認識的能力。
自我情緒控製能力。即：根據自身的情況、環境狀況。人際交往狀況，把握、控製、適當表現、發泄自己情緒的能力。自我情緒控製不等於壓抑正常情緒的表現、發泄，而是要求根據外部環境尺度與自己的內部尺度的統一，來適當控製或合理發泄情緒。
了解他人情緒的能力。即：通過別人的姿態、語氣、表情、動作等了解、體察其情緒的能力。了解他人的情緒要求有“同情心”、“同理心”。這是了解他人情緒，控製自我情緒，改善人際關係的一個重要條件。