霸氣、囂張、聽著就讓人解恨。
“這算是解決了大食國人的考驗？”李義表弱弱發問，太不可思議了吧，就隻說了個認識古希臘的阿基米德就能夠讓大食人閉嘴？不過，古希臘在哪裏？阿基米德又是誰，侯爺交友真廣啊。
“李大人不相信，可以去問大食人。”陳華連找容器計算出密度都省掉，這個問題是大食人盜版古希臘智者阿基米德的驗證皇冠真假的故事，等會兒李義表回去告訴大食人答案，一定會讓他們大吃一驚的。
第一個問題回答了，同時也增強了四方館官員的信心，立刻拿出第二個問題。
第二個考驗的問題是南洋使臣提出的。
拿到題目那一刻，陳華有想哭的衝動。
這也算是考驗？
這個問題，要是李恪和李泰都解決不了，陳華都會將他們逐出師門。
題目是數列,總共給出了一百個數字,這一百個數字很有規律,每一項與它的前一項的比等於同一個固定的數,這是等比數列啊,根本就不用思考,直接套公式就能算出來。
直接寫下一套公式，第二道考驗算是解決了。
將公式交給李義表，直奔第三道題。
第三道題是高麗人出的，不是陳華瞧不起他們，而是他們的知識都是從華夏照搬過去，還能創造出更先進的難題來考驗華夏人嗎。
高麗人的考驗是做填空題，要在一張畫著九宮格的紙上,在空白處填下認為正確的數字。這泥馬是拿華夏人玩了幾百年的數字遊戲來考驗華夏人，無非是加了很多個九宮格把出題的難度增大了，但解題的步驟沒變,高麗棒子永遠是那麼討厭,時時刻刻想著把華夏的東西變成自己的。不過，經常出現畫虎不成反類犬的笑話。
曾經在puter上玩掃雷玩的不亦樂乎,對於這種填數字的九宮格,哪怕是畫了無數個格子,陳華看了幾眼,變態地在那些紙上空白處填下了正確的數字。
把填完的紙交給李義表,這位大人看侯爺,看的一愣一愣的。
全大唐的高手，都解決不了的問題，他就這麼一會兒工夫就完成了？
下麵還有幾道題,李義表統統拿出來讓侯爺過目。
波斯人的題很實用，是關於海上航行商船觸礁的問題，題目帶著詢問的意思,波斯人的臉皮子薄，也許他們國內根本就沒有人解決過,依然嘴硬說已經解決，拿出來考驗大唐。
但，看到題目，陳華心裏覺得，他們都低估了波斯人的心計。因為，題目涉及到許多國家軍事的機密，波斯人不過想空手套白狼，用欺騙的方式，瞞過好客的大唐人，然後他們就會很輕鬆地獲得最高度的機密。
因為，熱情好客的大唐人，從來不會考慮，波斯人在說假話。
波斯人熱衷海上貿易,大型號的商船,一旦觸碰到海裏麵的暗礁,就會漏水沉船。如何解決商船就算觸礁以後不會輕易沉船的問題,波斯人拿來考驗大唐朝的聰明人去解決，最終告訴他們答案，比較否和國家內的智者說出的答案一樣。
這是一個巨大的坑，波斯人在坑大唐的造船技術。大唐人肯定會想到，既然波斯人都得到了正確的答案，大唐人一旦解決了問題,肯定是毫無心機地拿出來給波斯使臣過目以求通過考驗，這恰恰中了波斯人的計。
其實解決這個問題不難，明朝時候，鄭和下西洋時用到的大型海洋船隻，就已經成功解決了這個問題。設計的思路是根據竹子有節，砍下放在水中紮成竹筏，就算有破損的地方依舊不會沉下去。工匠以此得到提示，將船底建成無數個分開獨立的船艙，就算有一個船艙觸礁，海水隻灌滿那一個船艙，其餘的船艙密封良好，完全可以擔負繼續航行的任務，而整條大船也不至於沉沒。
這是國家的高度機密，絕對不能成為一個答案用作交流。你好我好大家好的想法，用在國防上就是賣國。
想了想，陳華道：“李大人，波斯人的考驗，我可以解決，但是，你回去告訴他們，想要知道解決的方案，就讓他們派遣留學生來我大唐朝學習知識。我格物院隨時向他們敞開校門，但私下單純的和他們交換答案，那是國家的損失，我們憑什麼把先進的理念，無條件的奉獻給他們？難道隻為了好讓他們以後方便撬開我們的國門麼？”
想要學東西，就要派人來我大唐。奴役一國之文化，同化一國之少年，這是戰略上的重大決策。沒有人比陳華更清楚,文化侵略是多麼恐怖的戰爭,它完全可以讓一個國家的國民,產生盲目崇拜,接受垃圾文化,從而腐蝕思想,成為完全被奴化的人。
不知道後麵外國使臣的難題是什麼，但陳華的心底有一個念頭在滋生，不能慷慨大方施舍知道的答案，外國人是從來都是不懷好意地想要撬開華夏的大門。