眾人聽完之後都凝神想著，林遠說道：“你們也可以討論討論，沒關係，考慮完了告訴我。”
幾個人立刻開始了議論：“這該怎麼算啊？”“我看和講過的線性規劃比較像，是不是用線性規劃的方式解決？”“對，沒錯，就應該用線性規劃來做。”
幾個人討論了一會兒，然後開始在紙上寫了起來，林遠笑道：“具體的計算過程就不用了，給我說一說思路就好了。”
劉光說道：“這應該可以抽象成為一個線性規劃問題，在這個問題裏，目標函數是殺傷力指數，約束條件是質量總和，所以我們把兩種彈的數量用未知數表示出來，可以列出一個等式和一個不等式，在求解的時候，把等式和不等式代表的直線畫在用這兩個未知數為橫軸與縱軸的坐標係之中。”
“在圖上，這兩條線會有一個交點，交點就有可能是想要選取的點，三種彈裏麵選兩種進行組合，一共是有三種，把這三種情況分別算出來，然後再進行比較，看看哪一組使目標函數最大就可以取哪一組。”
林遠點點頭，說道：“很好，想法不錯，不過裏麵的數字我也沒有具體計算，有可能會出問題，不過你們的思路很正確，現在真正的難度要來了--”林遠看著他們說道：“現在我們改進了技術，這三種炮彈能夠一起裝備了，你說說這回應該怎麼選取？”
劉光說道：“原來是兩個變量，現在不過是變成三個變量而已。”
林遠笑道：“沒錯，是變成三個變量了，不過這回你怎麼求解呢？”
眾人聽見林遠的問題都皺起了眉頭，的確，兩個變量的線性規劃問題可以使用圖解法進行計算，可是三個變量就沒有辦法畫圖了，林遠看著他們沉默的樣子說道：“現在我們隻有三種炮彈，可是實戰中我們還有魚雷呢？四個變量！如果我們再使用別的武器，變量會更多，到時候該怎麼處理？”
眾人都搖搖頭，林遠回身從架子上把那本線性代數拿了過來，說道：“解的方法就在裏麵，不過看你們線性代數學的樣子，我就算給你們講了怎麼解你們也不會，好好學吧，答案就在裏麵。”
林遠接著說道：“你們以後再實戰中，會遇到很多這樣的情況，有一個專門的學科，叫做軍事運籌學，這個學科就會指導你們，如何在實戰中選取最優化的參數，你們說這門學科是不是很有用？”
眾人聽到優化參數的選擇也是一門學問，不由得紛紛點頭，林遠說道：“這門課雖然有用，可是它的基礎是你們現在學習的東西，所以，你們應該把現在的東西學好。”
林遠說完，又衝著眾人說道：“其實你們現在學的課程，以後都能夠用的到，很多人覺得那些東西用不到，是因為他們沒有學好，等到你們到了一定程度，你們就會發現，其實什麼東西都是有用處的，隻不過你不知道該怎麼用它，在哪裏用它而已。”
幾個人這才點點頭，林遠看著劉光，問道：“你覺得幾何怎麼樣？”