時間很快就在阿撒的偷懶摸魚中流逝,不知不覺,又是半個月過去了。
不管是名為島田阿撒的lv0還是名為藍花悅的lv5顯然都沒有按時上課的習慣,三天打魚兩天曬網簡直就是家常便飯,而且某人毫無身為lv5的自覺,經常忘記自己還在長點上機高校特高班掛著名,這直接導致藍花悅這個名字差點被學校直接從學籍中刪除,若不是理事會有人說了話,藍花悅已經成了失學少年。
然而學校的寬宏大量並不能拯救已經腐爛到根子裏的阿撒,他又習慣性的逃課了。
說起來,最近一段時間學園都市居然很和平呢,既沒有什麼外人來搞事,也沒有什麼內部人員來搞個大新聞,最大的事情也不過是某個不自量力的黑客挑戰學園都市的內部網絡,結果被都市傳說中“學園都市的網絡守護神”擊敗,抓進了號子。這無聊的日常直接導致了阿撒在相當長的時間裏連打發時間的消遣都沒有。
試圖找點樂子的阿撒在遊蕩了整整一天之後,終於意識到,這一天似乎又白過了。
正當他打算買點東西回家時,一個人忽然伸手拍向了他的肩膀:“嗨,阿撒,好久不見啊,你又是好久不去上課了,小萌老師要發飆了哦。”
阿撒眉頭一挑,心裏提起了十二分的警惕,瞬間又放了下來,不動聲色地說道:“不好意思呢,愚蠢的神淨討魔,本大爺的優秀是不需要考試來證明的,上課自然沒有必要。倒是你,假期應該又會被留下來補課吧。”
“啊啊啊啊,想起來就讓人頭大啊,上條大爺寶貴的假期又要浪費在補課上了嗎?”刺蝟頭少年抓狂的大喊道,“還有,好好叫我的名字上條當麻啊,神淨討魔是什麼鬼!”
阿撒聳了聳肩,並不打算更改自己的叫法。
麵前的上條當麻是目前為止唯一一個可以部分免疫阿撒的能力的家夥。
他的能力“認知模糊”的定義和它的名字一樣模糊,一般來說,研究機構把這個能力定義為對量子領域的模糊和篡改。
聽起來讓人摸不著頭腦,但是聯係一下超能力者的實質,這個能力就很好解釋了。
超能力者的定義是基於量子理論,開發出屬於自己的“個人現實”,並且通過計算將個人現實表現出來,這就是超能力。
還聽不懂?那我們換個說法。
根據薛定諤那隻死去活來的貓的理論,在一個盒子裏有一隻貓,以及少量放射性物質。之後,有50%的概率放射性物質將會衰變並釋放出毒氣殺死這隻貓,同時有50%的概率放射性物質不會衰變而貓將活下來。根據經典物理學,在盒子裏必將發生這兩個結果之一,而外部觀測者隻有打開盒子才能知道裏麵的結果。在量子的世界裏,當盒子處於關閉狀態,整個係統則一直保持不確定性的波態,即貓生死疊加。貓到底是死是活必須在盒子打開後,外部觀測者觀測時,物質以粒子形式表現後才能確定。
超能力者們以自己為基準,通過科學的手段對量子世界進行觀測,得到的結果,就是他們的個人現實,即超能力。
而阿撒的超能力就是模糊量子世界,具體表現有很多。
他可以模糊別人對他的印象,消失在別人的記憶中,也可以抹除自己的存在感,讓別人明明看到了他,卻無法意識到這裏有個大活人,哪怕是監控錄像之類的東西記錄下了他的身影,別人在看這段監控時也會下意識忽略掉他的存在,仿佛隻是看到了一團空氣。
這個能力也可以對別的東西起效果,比如模糊掉某個能力者對自己能力的認知,導致對方暫時失去自己的能力。甚至模糊對方的個人現實,導致對方完全失去自己的能力或者能力發生不可推測的變化。
研究者們認為,第六位有能力與除去第一位“一方通行”的前幾位正麵交戰,勝負完全取決於雙方的反應速度與應對手段。
比如阿撒可以在瞬間模糊掉第二位“未元物質”或者第三位“超電磁炮”對自己能力的認知,然後阿撒就可以隨意蹂躪他們。但是如果他們意識到雙方正在交戰,第二位可以直接開啟量子理論無法涉及的“未元物質”保護罩,第三位可以直接開啟地圖炮,無差別摧毀一定範圍內的所有目標,那阿撒就隻能打出gg了。
第一位“一方通行”時時刻刻開著反射,而且隻保持著對光,空氣等生活必須條件的最低限度要求,阿撒的“認知模糊”並不足以穿透一方通行的防護,因此阿撒正麵交戰不是對手。
如果阿撒執意要逃跑,包括一方通行在內的任何人根本找不到阿撒。
但是考慮到阿撒能力的實用性不高,戰鬥力體現也並不明顯,因此“認知模糊”這一能力被列為了第六位。
然後這些研究員就被阿撒上了個認知模糊的debuff,徹底忽略掉了阿撒的存在,隻在書庫中登記了“正體不明”。