學會諒解
一天，一位年輕的母親帶著還小的兒子去拜訪朋友。在公共汽車上，一位背著大包的青年擠進了車廂，媽媽被大包撞到了一邊。
兒子關切地問：“媽媽，你沒事吧？”同時，他惱怒地看了那位青年一眼，喊了一句：“太可恨了!”
年輕的母親看著兒子，說道：“可不能這麼說，這位叔叔不是故意的。”這時，那位青年也連連向她道歉。兒子聽到這些，慚愧地低下了頭。
幾天以後，媽媽早早下了班，她騎著車子來到學校，準備接兒子回家，結果發現兒子的手破了皮，血一滴滴往下流。媽媽心疼極了，趕快找來一些紗布，將他的傷口包好。然後媽媽就去問老師是怎麼回事，老師也很納悶，因為她既沒有看到他來報告，也沒有聽到他哭。
媽媽不解地問：“為什麼不告訴老師呢？”
他笑著說道：“媽媽，小朋友不是有意弄傷我的呀！為這事，他已經深感不安了，如果我再去告訴老師，他會更加自責的。”
媽媽聽了非常高興，她摸著兒子的頭說：“好孩子，你已經學會了諒解別人。”
教育哲理：諒解是良藥，它能化解矛盾，使人和諧相處。
曾子殺豬教子
曾子名叫曾參，是孔子的學生。
有一天早晨，曾參的妻子忙完了家務，就想上街去買點東西。正在家門口玩耍的小兒子看見了，高興地跑了過來，纏著媽媽帶他一塊去。
曾參的妻子沒有答應，搖了搖頭說：“媽媽是去辦事，不是去玩!”
小兒子又哭又鬧，拉住媽媽的衣服說：“我要和你一起去嘛!”
曾妻被鬧得沒有辦法，回過頭去，她看見了自家院子的那頭小豬，又想起兒子最喜歡吃肉，就隨口應允說：“好乖乖，媽媽回來就把小豬殺了，燉肉給你吃！”
聽到媽媽的保證，小兒子高興極了，這才放她走。
曾參的妻子從街上回來，還沒有進家門，她就看見丈夫正在院前的大樹下準備殺豬，那頭小豬被捆了四蹄，“嗷嗷”地叫著，雪亮的尖刀擱在水盆邊……
一見這個情景，她大吃一驚，馬上明白了是怎麼回事，趕忙製止曾參說：“哎呀，這豬太小了，你怎麼能現在就殺呢？”
曾參指了指站在一旁熱心觀看的小兒子，問道：“你早上跟他說的那些話，難道不記得了嗎？”
“我剛才是和孩子說著玩的呀，你怎麼當真殺豬呢？”
曾參語重心長地對妻子說：“孩子是不能被欺騙的。他年齡還小，不懂事，隻會學父母的樣子，相信父母說的話。咱們今天說話不算數，那麼孩子也就學會了說謊。再有，他以後還信不信咱們的話啦？”
曾參終於說服了妻子，真的把小豬殺了。
教育哲理：要教育出誠實的孩子，首先父母必須誠實守信。
苦中成才
戰國時期，有一個人叫李冰，他有一套降龍伏虎的治水本領。
秦昭襄王在位的時候，李冰任蜀郡守。當時，岷江洪水泛監。
李冰接到任命，沒有多說什麼，準備好行裝，就要帶著兒子二郎上路。
“你我都已經老了，膝下就剩下這麼一個兒子，你就讓他在家讀書學點本領吧。”夫人勸道。
“我時時刻刻都盼望自己的兒子能夠成才。但真正的本領決不隻是在書齋裏就能學到的呀。”李冰說道。
父子倆晝夜不停地向蜀郡進發，越往西就越荒涼，他們看到的是一片淒慘的景象，杳無人煙，餓殍遍地。那漂浮在旋渦中的屍體，更使父子倆感到震驚，禁不住淚如泉湧。
他們並沒有進蜀郡的官府，隻派個人去通知一聲，就踏上了實地考察的征途。一路之上，他們訪貧問苦，查看災情，勘測水道，渴了喝一口泉水，餓了吃一碗農家粥。最後，他們一直走到鬆潘境內的岷山腳下，終於找到了岷江為害的根源。李冰一邊讓兒子記下一個個精確的數據，一邊撫摸這個剛滿十七歲的孩子的雙肩，疼愛地問：“孩子，苦嗎？”
“孩兒不覺得苦。”
“為什麼呢？”
二郎看著父親那消瘦的麵容，深情地答道：“父親翻山越嶺，風餐露宿，從來都不說苦，孩兒怎麼敢叫苦呢？”
“你這些話語，並不能表明你的高遠誌向！”李冰感慨地說。
二郎說：“兒往日在父母的庇護下，沒有見過風浪，也不知道民間的疾苦，就像一隻井底的青蛙，目光短淺。今天跟隨父親來到蜀郡，既開闊了視野，又了解了民間疾苦，並決心要和父親一起消除這裏的水患！”
“你已懂得了為父要在治水中育你成才的良苦用心。你長大了。”李冰一把將兒子摟在懷裏。
在實地考察的基礎上，李冰帶領兒子進行精心設計，每一步設想，都會請來一些民工，和他們一同商量對策，鼓勵他們說出自己的想法，他又特別重視那些能工巧匠的作用，使整個設計周密，科學。
都江堰水利工程，是由被稱為“魚嘴”的分水堤，被稱為“飛沙堰”的溢洪道和被稱為“寶瓶口”的引水口這三項主體工程以及成千上萬條渠道與分堰組成的。施工非常艱難。但哪裏最艱險，李冰就將兒子安排到哪裏。
經過他們的不懈努力，都江堰工程竣工了。李冰領著兒子和大小官員們一道，最後一一巡視檢查質量。當他們走到“飛沙堰”的東麵、離堆的右側時，李冰發現有一石塑犀牛站立著。
他下了水，圍著石犀牛轉了一圈，問道：“二郎，這是幹什麼用的？”
“主要是指示後人築堤之高度及淘灘之深度。”二郎答道。
李冰連聲稱“妙”。
“父親何不題字以備鐫刻？”二郎說。
“題何字最好？”李冰問。
“孩兒已經想好了，‘深淘灘，低作堰’。”二郎應聲答道。
李冰久久地凝視著二郎，突然，熱淚奪眶而出：“孩子，你已經成才了！”
在曆史的長河中，都江堰是一顆閃亮的明星，它一次又一次抵擋著洪魔的侵襲，消除了這裏的水患。
他們父子的功績將永載史冊。
教育哲理：其實逆境並非不可逾越的障礙，每一個困難都是一次挑戰，每次挑戰又都是一次機遇，戰勝困難就等於抓住了機遇。
代宗子儀各嚴其子
郭子儀是唐朝中期的著名將領，平定了“安史之亂”。
他的兒子郭暖被皇帝招為駙馬以後，郭子儀心裏一直感到有些不安，就怕他們小夫妻之間鬧糾紛，言語上出了差錯，會影響到君臣關係。接連十幾天，郭子儀見到郭暖時總要叮囑幾句，遇事要讓著妻子，以免發生事端，但郭暖每次都表現出很不在乎的樣子，他問：“我為什麼要讓她？”這就更讓郭子儀憂心了。
一天，郭子儀回府剛剛坐定，就聽見兒子的房中傳出一陣吵鬧聲，他正要派人去打聽，就看見兒媳怒氣衝衝地從房中走了出來，叫人備轎進宮。郭子儀見狀，本想勸阻，但又感到不好上前。
等兒媳走了以後，他馬上叫來了郭暖，追問到底發生了什麼事情。
原來事情是這樣的。
這天早晨，因為一件很小的事情，小夫妻又吵了起來。
郭暖本想讓她幾分，但升平公主卻越吵越有勁，她說：“你們郭家有什麼了不起的？”
郭暖也毫不示弱：“你很了不起嗎？你不過是仗著你父親的權勢欺侮人罷了。”
公主也不退讓：“這個你看著眼饞吧，你父親想當天子還當不上呢！”
“做天子沒有什麼了不起的。我父親不是不能當天子，而是不屑去做!”
公主聽後，大聲指責郭暖有失君臣之禮。郭暖聽後，也很惱火，心想：你我是平等夫妻，你竟用這樣的罪名來壓我，我一個大男人，怎麼能受這種窩囊氣！他越想越生氣，不由得抬起手準備打公主。公主看到丈夫真的發了火，就吵著跑出屋外，帶人奔向宮中。
了解到小夫妻吵架的原因和經過後，郭子儀認為雖然起初郭暖有理，但他後麵的話卻是觸犯禁忌的言語，因為他竟然敢說自己不屑當皇帝。後來他也很不冷靜。公主是金枝玉葉，怎麼可以對她無理呢？
於是，郭子儀就命人把郭暖捆綁起來，自己帶他到宮中請罪。
再說升平公主回到宮中，急忙去找父親。恰好代宗早朝下來正在房中休息。
一見代宗，升平公主就放聲大哭，連說：“郭暖欺侮我了，請父王為兒臣做主！”接著她又把郭暖的話敘說了一遍。她原以為父親聽了自己的話，一定會勃然大怒，下詔懲罰郭家父子，到那時她再請自己的母親出麵求情，這樣郭暖就會感激自己，以後他就再也不敢與自己爭吵了。
不料待她說完之後，父親捋了捋胡須，微微一笑，過了好一會兒，才平靜地說：“郭暖的話並沒有錯，他爹的確是不願當皇帝啊!”接著他談了安祿山、史思明如何發動叛亂，郭子儀等大將如何平叛救國的情況，然後說：“你看，這江山確實是郭家為我們奪回來的！你隻知道要有君臣之禮，卻不知道家也要有家法，你既做了人家的媳婦，就應該與丈夫和睦相處，孝敬公婆。”
父女二人正說著，有人進來稟報說：“汾陽王郭子儀父子正在門外，請求陛下治罪。”代宗聽罷，慌忙命人把他們請進來。
郭子儀帶著郭暖進殿之後，就要請罪。代宗馬上製止，並請郭子儀坐在身邊，又命人為郭暖鬆綁，然後寬慰郭子儀說：“愛卿何必如此啊！夫妻吵架是常有的事，小兒女們閨房之中的氣話，怎麼可以當真呢？”
郭暖見嶽父如此寬宏大量，也為自己的言行深深自責。
升平公主經代宗教育，又見公爹和丈夫前來認錯，也深感自己的不對，於是連忙過來拜見公爹。
郭子儀回到家中，跟夫人說了這件事，夫婦倆都非常感謝代宗。郭子儀為了教育兒子，仍命人把郭暖找來，按照家法打了他幾十大板，以示警戒。
教育哲理：在任何時候，人都應該有一顆包容的心。簡單說，就是對於別人不合理的行為，我們能夠容忍。
鄭母望子繼父誌
隋朝末年，有一個叫鄭善果的清官，深受百姓愛戴。鄭善果很小的時候，父親就為國捐軀了，鄭善果14歲時就當了沂州刺史，以後又調任景州刺史、魯郡太守等職。
母親崔氏是一個很有見識的人，她認為兒子少年得誌，是很容易出現問題的，因此始終沒有放鬆對兒子的教育。
兒子處理政務，除了靠僚屬幫助外，主要靠母親的指點。鄭母為人賢明通達，博覽群書，曾經協助丈夫處理政事，因而對政務有一定的了解。鄭善果每次坐堂辦理公務，她都要坐在屏風後麵細聽。
如果鄭善果對事情處理得當，退堂後母親總是很高興地迎接他，讓兒子坐在自己身邊，和他談笑。如果他對事情的處理不夠公正，或者不詳細查明，便輕易下結論，退堂後母親就會很生氣，她會及時指出兒子的過錯。
有一天，鄭善果心情不好，坐堂理事時，把下屬狠狠訓斥了一番。退堂後在二堂沒見到母親，他不免有些慌亂。他從仆人那得知，母親已經回臥室去了。他急忙來到臥室，隻見母親蒙著被子在哭泣。
鄭善果問了幾聲，母親沒有理他，他又叫仆人送來飯菜，母親也不吃。最後沒有辦法，鄭善果隻好跪下向母親賠罪。
跪了很長時間，母親才坐起來說：“孩子，你應該知道，你父親一生忠於國家，他為官清廉，嚴守製度，從不徇私，最後為國捐軀，我希望你繼承你父親的遺誌，不辜負他生前對你的期望。”
鄭善果聽到這裏，眼裏噙滿了淚花，低下頭，默默無言。母親又說：“你應該知道，你從小承襲爵位，地位很高，這難道是你依靠自己的才德得來的嗎？為什麼不經常想到這一點，而要妄自尊大、濫施威風，動不動就責怪別人呢？你這麼做，同你的地位和身份怎麼能相稱呢？你這樣做，我真替你感到羞愧。”
鄭善果聽到這裏，感到很羞愧，他向母親表示一定會改掉自己的不良品性，不辜負九泉之下父親的期望。
鄭母每天吃完晚飯後都要紡線，直到深夜才停止。鄭善果很不忍心，幾次想勸阻，但看到母親幹得那麼認真，又感到不好開口。有一天晚上，母親又要紡線，鄭善果終於鼓足了勇氣對母親說：“兒子現在的俸祿足夠全家開銷的，母親何必還這樣辛苦呢？”
鄭母聽後，歎了一口氣說：“你現在已經長大了，我總認為你已經懂事了，現在聽你這話，原來還是不大懂事啊！你的俸祿是因為你的父親為國捐軀朝廷優恤咱們的，應該把它分給所有的親戚，使他們都能夠感受到朝廷的恩德，我們怎麼可以獨自擁有呢？至於紡絲織絹，這是婦女本身的職責，上自王後，下至普通百姓的妻子，都應該這麼做。如果丟棄了這個職責，人就會變得懶惰。我雖然不懂多少禮儀，這一點總還是知道的啊！”
鄭善果在母親的教育和監督下，也注意克己奉公，他辦事慎重了，過失減少了。
教育哲理：好品質的培養是一個長期的過程，它需要平時點點滴滴的教誨。
王烈以德感人
東漢末年，有一位名叫王烈的鄉村教師。他年輕的時候拜潁川陳太丘為老師，他學習優秀，深受老師喜愛。學成歸鄉後，他開辦了學校，收了很多學生，專心從事教書育人的工作。他既教學生讀經學史，又教學生怎樣做人。他的學生無論在什麼地方，都顯得很有禮貌，人們一看就知道是王烈先生教出來的學生。在王烈的影響之下，附近州縣興起了一股改惡從善之風。
當地有一位貧苦的農民，因偷牛，被牛的主人捉住，牛主也是自食其力的自耕農，牛主知道他是為生活所迫，便沒有追究他的過錯，放他回家。
盜牛的農民說：“我也是一時糊塗，走錯了這一步。你既然原諒了我，還請不要將這件事告訴王烈先生。想到他，我心裏就感到很慚愧。”牛主答應了他的要求，但鄰居卻有人知道了這件事，將這件事告訴了王烈。
王烈非常同情那位盜牛的農民，就讓學生給他送去一匹布，以幫助他解決生活上的困難。
“那農民偷人家的牛，做了壞事，先生為什麼還要送布給他呢？”學生迷惑不解地問。
王烈不慌不忙地說：“你聽過秦穆公賞賜盜賊的故事嗎？秦穆公的一匹駿馬被人偷去了，當他發現時，駿馬已經被那些盜馬人殺掉了，他們正在煮馬肉吃。侍衛把盜馬人抓住了，準備將他們殺掉，秦穆公製止說：‘你們不能這樣做，他們是因為饑餓才盜馬的。’他命令侍衛拿酒來，賜給盜馬人，讓他們飲用。後來秦穆公有難，盜馬者拚死相救。如今，盜牛人怕我知道，說明已有羞愧之心，知羞愧則善心生，必能改惡從善。況且他去偷牛，也是被生活所迫。我賜布給他，也是為了勸他從善的。”聽了老師的這一番講解，學生禁不住連連點頭，趕忙將布送給了盜牛的農民。
一年後的一天，一位老人到學校來找王烈說：“先生，我碰到了一件奇怪的事情。”王烈連忙讓老人坐下來，讓他講講。
原來，有一次，老人挑著擔子從城裏回家，由於擔子太沉，累得滿身大汗，便放下擔子休息。這時，從後麵走來一位農民，幫老人挑起擔子送到家裏，連茶也不喝就走了。第二天，老人給朋友送一口寶劍，半路上休息時，把寶劍忘在路旁了。老人走過了很長一段路，天晚了才發現寶劍丟了，嚇得他不知道該怎麼辦才好，慌忙沿著原路返回，走了一段路後，看見一個人正守著寶劍等他呢。老人一看，這看守寶劍的人，正是昨天幫他挑擔的那位農民。
教育哲理：“人非聖賢，孰能無過”，對待犯錯的人，我們應該給他一個改正錯誤的機會。
趙苞母義不惜死
東漢後期，社會動蕩不安。
有一年，東漢靈帝派趙苞到遼西去任太守，掌管那裏的行政大事。趙苞多年領兵打仗，很少回家。現在暫時安頓下來，便想起了母親和妻子，於是他就派部下到家鄉去接她們，想讓她們在自己身邊過幾年清靜日子。
可事情就是不如人意。就在這婆媳二人走在半路上的時候，正趕上一隊鮮卑人入塞搶劫。一路上，他們燒殺搶掠，無惡不作。趙苞的母親和妻子被他們劫去做人質。這幫家夥就押著婆媳倆，直奔遼西而來。他們正做著這樣的美夢：你遼西太守的母親和妻子都在我們手裏，你還能不乖乖交出地盤來嗎？一路上，他們十分得意，仿佛遼西的大片土地已在他們手中似的。
趙苞得知敵人來犯的消息後，也得知了母親與妻子落入敵人手中的消息，他馬上帶兵來到了前線與敵人對陣。這時，敵人把趙苞的母親和妻子推到陣前給趙苞看。一個領兵的將領在馬背上高聲叫喊著：“趙苞，你看，這就是你思念多年的母親和妻子。你還是快點投降吧，這樣她們就能夠活下去，你要是堅持交戰的話，我手中的大刀可不會留情的。”他一邊喊叫，一邊把手中那把鋒利的大刀在她們的脖子後麵比畫著，情況萬分危急！
趙苞遠遠地望著母親和妻子，母親那斑白的頭發在風中飄散著，他陷入了萬分悲痛之中。趙苞又看了看身後的兩萬名官兵，兩萬雙眼睛在盯著他，等待他的決斷。趙苞拍了拍馬屁股，又向前走了幾步，大聲地衝著母親呼喊：“娘啊!兒子不孝，對不起您，讓您受這樣的苦，但是自古以來‘忠孝不可兩全’呀!兒要忠於國家，就不能對您盡孝了……我一定要保住國土，打退敵人!”
母親遠遠地望著兒子，用她那嘶啞的聲音呼喊著：“兒呀，娘不糊塗，娘不怪你，看見你這麼忠於國家，娘真的很高興。你可不能為了我們而耽誤國家啊!你好好領兵打仗，給我殺退這幫強盜!”
趙苞聽了母親這番話，立即發起衝鋒，將敵人全部擊潰。很快，這場戰鬥便結束了。可是，在這場激戰中，趙苞的母親和妻子卻被敵人殘忍地殺害了。
趙苞含著熱淚，跪拜於地，祭奠自己的英雄母親。
教育哲理：趙苞的母親是可敬的，為了不讓兒子受到敵人的要挾，她做出了犧牲自己的決定，以此來堅定兒子打退入侵者的決心。
剪發退魚
東晉人陶侃的母親湛氏是一位賢淑仁慈、德行高尚的人。
她經常告誡自己的兒子，一定要爭取與品德高尚的人交朋友，以便學習他們的長處。陶侃謹記母親的教誨，虛心向品德高尚的人學習。同郡的孝廉範逵是一位賢達之士，陶侃對他很仰慕，與他結成了好朋友。
有一年冬天，範逵因為有事要去洛陽，途中經過陶家時，恰巧天色已晚，他想在陶家住下，但陶家房屋太小，又無糧米，當時正在下大雪，無法外出借貸。範逵有仆從多人，還有馬匹牲畜。一時間，陶侃感到十分為難，不知如何是好，於是，就到裏屋去問母親。
陶母聽後，稍稍考慮了一會兒，就對他說：“你隻管到外麵招呼客人，我自有辦法。”等兒子出去後，陶母就開始準備。她的頭發本來就又長又美，因此引起了很多人的羨慕，這時，為了能夠很好地招待客人，她毫不猶豫地將它剪了下來，托鄰人拿到集市上賣掉，換了一些米和蔬菜。她又把房內的柱子從中間鋸開，劈下半邊來截為燒柴，把床上鋪的草苫子拿下來，切碎給馬吃……就這樣，飯菜馬料以最快的速度準備好了，範逵及其仆從都受到了款待，馬匹也吃得很飽。
範逵知道內情後十分感動，他讚歎說：“這樣的母親實在讓我敬佩!”範逵到洛陽後，向一些親友談起此事，他們對陶母也都稱讚不已。
不久，陶侃被征聘為潯陽縣縣吏，做了個管理漁業的小官。
有一次，魚汛到來，陶侃指揮漁民連夜捕撈，捕獲了很多魚。陶侃看著那活蹦亂跳的魚，不由得想起了自己貧困的母親，於是派人送了一罐醃魚回家。管理漁業的官員送點魚回家，這在當時是一件再平常不過的小事，但沒有想到，一天之後，醃魚又被原封不動地退了回來。
來人還帶來了一封陶母的信，信中說：“你身為一個官員，竟然拿公家的東西送給我，你這樣做，並不是孝順我。這不但不能使我得到好處，反而增加了我的憂慮!希望你能從這件事中吸取教訓，以後一定要廉潔奉公，再也不要做這樣的事了！”
他時刻牢記這次的教訓。後來，他由一個小官吏，逐步升遷為武昌太守、荊州刺史及都督八州軍事等高官，但他總是克製自己，廉潔奉公。他的軍隊，紀律嚴明，士氣旺盛。在行軍打仗時，他能夠和兵士們同甘共苦，凡有所獲，陶侃都分給士卒，自己決不會私藏一點。
教育哲理：父母決不可包庇孩子，當發現孩子的過錯時，應該及時予以指正。
還 金
南朝時，有個叫甄彬的人，他心地善良，為人正直，妻子也很賢慧。
有一年鬧春荒，家裏快要揭不開鍋了，隻剩下頭年秋天收獲的一捆苧麻，妻子本來打算織成布做夏天穿的衣服。為了度過春荒，他們隻好拿到當鋪去抵押，借了錢，買了糧食，充饑度日。
還好這年風調雨順，莊稼獲得了大豐收。秋糧收下來後，甄彬湊足了錢，到當鋪裏贖回來了那捆苧麻。幾天以後，打開那捆芋麻，準備紡織，忽然發現裏麵有一個手巾，打開一看，竟是一錠金子，用秤一稱，足足有五兩重，待在一旁的兒子見了，高興得跳了起來，他想這一下可要發財了。
甄彬卻對兒子和妻子說：“這可能是當鋪的人在庫房放東西的時候，把這手巾包的黃金不小心弄到了麻裏，又沒有來得急檢查就把麻還給了我們。不是我們的東西，我們絕對不能要。我看，還是馬上把東西還給人家。”
老婆聽後，十分讚同。甄彬問兒子是否同意，兒子羞愧得低下了頭，他小小年紀也意識到原來那種想法錯了，就說：“爸，我和你一起把金子送回去。”於是，甄彬和兒子一起去了當鋪，說明了來意，將黃金還給了當鋪。
這件事被當鋪的主人——長沙寺的寺主——老方丈知道後，他十分感動，親自來到甄彬家裏，想贈給他一半黃金，作為報酬。
甄彬笑著擺了擺手，他指指自己身上穿的土布衣服，看看屋裏陳列著的簡樸家具，跟老方丈說：“您看，像我現在這個樣子，會接受別人失落的財物嗎？”
梁武帝在沒有做皇帝時就聽說了這件事。他坐上龍椅以後，決定重用甄彬，派他到地方上管理事務。
教育哲理：不可貪圖意外之財，要不然，貪婪的觀念就會滲入大腦。
做官更應行為端正
唐朝有一個名叫李佘的人。在他很小的時候，母親就很注意對他進行教育。
後來，李佘被封為監察禦史，專門負責檢查官員們在軍事、政務等各方麵的情況。李佘當了官後，母親就常常教育他：要廉潔奉公，不能為自己謀私利。
一天晚上，李佘將自己分得的祿米，讓車夫拉到家裏來。
李佘到家沒來得及見母親，便招呼家仆將這一袋袋糧食往倉庫裏搬。
雜亂的說話聲，驚動了正在房間裏看書的母親。她從房裏走了出來，看看發生了什麼事情。
李佘趕忙迎了上去，告訴母親：“這是我的薪水糧，剛從官家倉庫裏領回。”說話間，李佘臉上掛滿了得意的神色。
李母沒有說話，她叫人把斛取來，親自量這些米，她發現一個月的薪水糧多了很多，便問衙役：“送來了多少糧食？”
“有三十鬥。”衙役答道。
“我看不止三十鬥，應該還要多些。”李母量過之後，把兒子叫到一邊，問是怎麼回事。
“我是監察禦史，裝糧時，他們可能沒量。”李佘滿不在乎地回答。
“你雇的這輛馬車，車錢是多少啊？”李母又問。
“禦史雇馬車是不用付錢的。”李佘還是那樣滿不在乎。
李母的臉色一下變了，怒氣衝衝地說：“佘兒！你身為監察禦史，理應奉公守法，潔身自好，而你卻知法犯法，你怎麼能監督檢查別人呢？”
李母停了一會兒，接著又說：“我們李家幾代做官，沒有像你這樣的。你父親在世的時候，也最討厭那些貪贓受賄的人，多次揭發他們。我沒想到你會變成這樣。”
沒等母親說完，李佘“撲通”一聲跪在母親的跟前：“娘，孩兒知錯了，請您原諒孩兒吧!”
隨即，李佘帶著人把多出的糧食送回了官庫，並照付了馬車錢。
教育哲理：無論有多大的利益，多麼難以抵製的誘惑，千萬不可出賣自己的人格。如果一個人過分地追逐名利，將會敗壞他的才能，毀滅他的品格，使他做出違背良心的事情來。
李母教子拒“外財”
唐朝時，有兄弟三人——李景讓、李景溫和李景莊，他們都在朝廷裏做大官。他們主持正義，廉潔奉公，在百姓中享有盛名。
李母是一位普通的婦女，但是她始終以身作則，時刻教育孩子要廉潔清正，不能貪圖便宜。每當人們讚頌李家兄弟的時候，他們總要提起母親對他們的教育。
那個時候，李家兄弟都還比較小。他們的父親早逝，家庭生活的重擔一下子就落到李母一人身上。
一年夏天，洛陽城內下著很大的雨，他們的糧食快要吃完了，所剩的錢也不多了，李母焦慮萬分。偏偏在這個時候，雨水又把家裏的一段院牆給衝倒了，這真是雪上加霜，禍不單行啊!這位堅強的母親，不禁暗暗地流下了眼淚。
突然，幾個孩子興奮地叫著跑了進來：“媽媽，告訴您一個好消息，咱家有錢了!”李母望著孩子那充滿歡喜的笑臉問：“錢在哪兒？”兄弟三人手拉著手，擁著媽媽來到那牆倒的地方——牆根底下露出了一個不大的洞口，洞中間有一個木槽子，槽裏麵裝的是一串串的銅錢。孩子們蹲在洞口邊，小手擺弄著那些錢，口中還數著：“一串，兩串……”麵對這意外的收獲，李母開始也有點心動：“這真是‘雪中送炭’啊！”但是，她又想起了自己以前對孩子們的教導，也就逐漸冷靜下來。她把他們都叫到跟前，耐心地對他們說：“孩子們，娘以前常對你們說，不是通過自己辛勤勞動、流汗出力獲得的錢財，是不能要的。這些錢不是我們李家的，我們一個銅板也不能用。目前，咱們的確遇到了很大的困難，可娘相信，隻要咱們齊心協力，就一定能夠渡過難關。”說到這兒，媽媽親切地撫摸著幾個兒子的肩膀，接著道：“等你們長大後，用自己的本事掙來了錢，再送給娘花。那時候，娘才高興啊！”
聽了媽媽的一番話，孩子們又明白了許多道理，他們和母親—起動手，又將洞口原樣不動地封了起來。
媽媽帶著孩子們，度過了那段最艱苦的日子。孩子們長大成人做了官以後，也永遠忘不了這件事。
教育哲理：不是自己的東西就一定不能要，千萬不要被欲望蒙住了自己的雙眼。
宋太宗訓兒敬嚴師
宋太宗趙光義是宋朝的第二個皇帝。他認為自己的孩子們從小生活在皇宮裏，不知道人世間的事該怎麼處理，這對他們以後的發展是很不利的。於是他請來一些德才兼備的人給孩子們做老師，並且囑咐他們一定要將孩子教好。
宋太宗的兒子趙元傑是個揮金如土的花花公子，被封為益王。有一個叫姚坦的人被派到益王府做益王的老師，姚坦辦事認真，並且有幾分“固執”。
姚坦上任不久，就碰上益王在府邸中建造假山。這可是件勞民傷財的工程啊!假山造成之日，益王請來了眾多賓朋僚屬，在假山前大擺宴席，眾人阿諛奉承，對這假山讚不絕口。
姚坦坐在上麵低著頭悶悶不樂，對那假山沒說半個“好”字。益王讓他評價一下這個假山，他抬起了頭，沒好氣地說道：“這哪裏是什麼假山，這分明是一座血山！”
益王大驚，問他為什麼要這樣說。姚坦看了看左右，高聲答道：“我在鄉下看到官府逼租，往往把農夫打得渾身血痕。這座假山是用百姓的租稅建起來的，難道不能說是血山嗎！”
一語驚鄰，舉座嘩然，益王更像一頭暴怒的獅子，把這作為姚坦的“罪狀”告到了父親那裏。宋太宗聽後，沉思了片刻，他覺得姚坦的話很有道理，狠狠地訓斥了兒子一頓，還下令把假山拆掉了。
姚坦這樣“無禮”，益王自然對他十分反感。有些善於逢迎的人為了排斥姚坦，就出壞主意叫益王裝病。
太宗聽說兒子病了，十分著急，便召益王身邊的人入宮詢問他的病情。來人稟告：“益王沒有病，隻是因為姚坦把他管得太緊了，益王渾身上下不舒暢，才生病了。”
太宗一聽大怒，喝道：“我選用德才兼備的人做我兒子的老師，目的是輔導他走正路。現在你們是想叫我趕走正派的人嗎？再說，益王年齡還小，一定是你們這些人出主意讓他裝病的。”說完，太宗命令手下將來人痛打了一頓，轟了回去。接著，他把姚坦召入宮來，表揚了他忠於職守，並對他委以重任。
由於宋太宗很信任姚坦，益王趙元傑後來也改變了態度，開始尊重老師了，他自己也有了改過自新的表現。
教育哲理：老師傳授我們有用的知識，教會我們做人的道理。我們要時時刻刻尊敬我們的老師，不可做出無禮的舉動。
範仲淹改清單
範仲淹是我國北宋時期著名的軍事家、政治家和文學家。他也非常注重教育自己的孩子。
話說範仲淹的二兒子——範純仁，已選好了良辰吉日準備著娶親。幾天來，他忙前忙後地籌劃著，心想：結婚是終身大事，決不能辦得無聲無息的，一定要辦得體麵，況且，父親又是個大官，不知有多少人要來賀喜呢。他計劃屋中的擺設、新娘的衣服、婚宴上的食物等等，都要上等的，他本想立即安排家人去操持，但他深知父親的脾氣：要買什麼東西一定要得到父親的允許才行。於是，他就把打算購買的許多貴重物品，列了一張清單，讓父親過目，請求父親批準。
範仲淹拿著清單，眉頭緊皺，他搖搖頭，生氣地對兒子說：“這簡直太過分了!哪能為婚事浪費那麼多錢財？你這個清單上列的各項物品，我至少得減去多半!”純仁聽了，就像被冷水澆頭，差一點掉出眼淚來，他雖然生氣，卻又無可奈何，於是站起來，轉身就要走。
這時，範仲淹走到兒子身邊，拍著他的肩膀，語重心長地說：“孩子呀，不是爹舍不得為你花錢，如果你過慣了榮華富貴的日子，就吃不了一點兒苦了。你難道忘了爹講過的事情嗎？”
說著，範仲淹撫今追昔，又講起了自己年輕時的艱苦生活。當年，範仲淹讀書自學時，曾經借住在一個破舊的寺廟裏。他沒有錢買幹糧，隻好買一些米，每天熬一鍋稀粥，等粥涼了凝固以後，用筷子分成四塊。一日三餐，就靠這幾塊粥，再加上幾根鹹菜維持度日。有一次，他的好朋友給他送來了香噴噴的好飯菜，他連看也不看。他心裏想的是：雖然現在吃了好飯菜，但以後就會咽不下稀粥鹹菜了，怎麼能堅持自學呢？
經過爹爹的教誨，純仁終於冷靜下來了，欣然讓爹爹為他修改了清單，簡樸地辦了婚事。
教育哲理：生活中，我們要學會節儉，不可過於鋪張，因為鋪張浪費的作風一旦養成了，是很難改掉的。
傷仲永
撫州金溪地方有一戶方姓人家，祖祖輩輩都是農民，一家人加起來也不認識幾個鬥大的字，後來他們生了個小孩，名叫方仲永。
到方仲永五歲那年，他忽然哭著鬧著要筆墨紙硯。他的父親感到很奇怪，就到附近讀書人家去借來一套。
仲永趴在飯桌上，鋪開大紙，揮筆寫下了四句詩，還在下麵署上了自己的名字。詩的大意是孝敬父母和維護宗族。一家人看得目瞪口呆，連忙請來一個鄉下秀才。
秀才將信將疑，又隨便指著屋裏一件東西，叫仲永當場賦詩。仲永歪著小腦袋想了想，便飽蘸濃墨，揮筆立就，而且詩句貼切，文氣暢通。
這一來，神童的名聲便在四鄉傳揚開來。鄉裏人都想見識一下神童，於是他家經常是車馬盈門。有些富豪人家重金迎請，讓他當堂賦詩。他的父親見有利可圖，就成天帶著仲永走鄉串寨，到處表演，沒有讓他再去讀書。
王安石在京城做官，很早就聽說了仲永的名聲。
有一年，他回到娘舅家，看見仲永已經有十二三歲了。王安石很感興趣，便叫他即景賦詩。仲永搔了許久腦門兒，才勉強寫出一首，與從前相比，顯然遜色了不少。
又過了七八年，王安石再次回到娘舅家，順便問到仲永，娘舅對他說仲永已經不會寫詩了，而且現在也不寫了。王安石聽到後，替仲永感到很惋惜。