創造性思維的核心是什麼呢？是豐富的想象力。如何張開你想象的翅膀呢？
擴大知識麵，豐富信息儲備
豐富的想象力是以豐富的知識和經驗為基礎的，也是以記憶為基礎的。而一切科學的創造、技術上的革新和藝術上的創作，都是在豐富的知識經驗的基礎上，通過創造性想象而取得成功的。一個人知識和經驗的多少，信息儲備的多少，對於想象的廣度和深度有著重要的影響。
保持好奇心，豐富情感
好奇心是發揮想象力的起點，因此要提倡科學的懷疑精神，遇事多問幾個為什麼，使自己大腦的想象功能在思考中升騰。而要使大腦的想象奔馳起來，還要保持豐富的情感。情感可以刺激想象。而悲觀失望的情緒不能使大腦高度興奮和活躍起來，想象力自然也不會高度發揮出來。
擴張聯想、富於幻想
想象從廣義上講，是聯想和幻想。所謂聯想，決不是簡單的思考，而是許多思考的聯結和擴張。常常表現為由表及裏、由此及彼的頓悟。一個人如果不善於聯想，那麼他就不會舉一反三、觸類旁通，就不可能產生認識上的飛躍。人才成功的事實表明，他們往往能抓住生活中的偶發事件，產生豐富的聯想，構築鴻篇巨著和提出科學假說、技術發明等。托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》是起於一件女子臥軌的新聞事件；笛福的《魯濱遜飄流記》是聽了被船長遺棄到荒島上四年的落難海員的故事。
魏格納從世界掛圖到創造大陸飄移說，貝爾從吉他聲到改裝電話機等。這些聯想的力量，該是何等的驚人。所謂幻想，是由個人願望或社會的需要引起的指向未來的特殊想象。幻想比聯想距現實客體雖然遠一步，但它是更高一級的思考。沒有幻想，就沒有科學的假說，沒有科學的假說，也就沒有科學的發現和發展。比如，原子結構的模式，試管嬰兒的誕生等，又何嚐不是在幻想功能的作用下所產生的呢。
客觀實際是科學創造的空氣，想象力則是科學創造的翅膀。要想擴展自己的思維，在事業上有所建樹，必須張開想象的翅膀。
隨時注意培養開闊的思路
頭腦隻有處於時刻生生不息的運動之中，才能克服思維的阻塞，保持和提高思維的流暢性，通過經常有意識地訓練，可以使思路開闊，縱橫馳騁，左右逢源。日常生活中，我們可以通過構想某一物體盡可能多的用途來訓練自己開闊思路。
比如想象一塊磚除了作建材外，還能有多少種用途？初學的人通常在5分鍾內可以想到6種或8種用途，包括擋門、做武器和壓東西。在自覺實踐創造性思考的原則和技巧以後，他們想到的用途平均是15~20種，包括阻塞鼠洞、充當磨石等。無論國外還是國內在專門的或是相關的思維訓練課上，都經常使用這種方法。
隻要你堅持隨時進行有意識的訓練和練習，思路就會越來越開闊，在生活中的選擇餘地就大為增加，就等於拓寬了成功之路。
比如在兩分鍾內寫出盡量多的紙的用途、汽車的用途、煤的用途、土的用途，如此等等。當你在思考每一種東西的多種用途時，就是在盡力擴展你的思維，不斷增加思考的角度和思路的數量，長此以往，你就會形成從多方麵、開闊的視野上去把握自己的思維能力。而且當你了解到別人列舉出了你所未曾想到的用途時，無疑會給你某種開闊性的啟示，於是不知不覺中，你便掌握了開闊思路的新技法。
大腦越用越靈活，隻要你堅持隨時進行有意識的訓練和練習，思路就會越來越開闊，在生活中的選擇餘地就大為增加，就等於拓寬了成功之路。
你如果希望有一大堆主意，你就要慢點批評。“絞腦汁”會議就是一個很好的方法。包括十個到十二個人的一群人對一個特定的問題盡可能提出解決方法，越多越好。一個人的思想會激發另一個人的思想，以致一次主持有方的簡短“絞腦汁”，可以產生數量驚人的妙主意。一項嚴格的規則就是必須暫停一切批評，不許譏笑別人的主意。
例如，一群人麵臨的問題是：一枚水雷已經漂近一艘下錯的驅逐艦，近得來不及發動引擎逃避，請問有什麼辦法可以挽救驅逐艦？提出一大堆建議之後，有人開玩笑說：“讓大家到甲板上去，合力把水雷吹走！”這個顯然不切實際的建議引得另一與會者說：“搬水管來衝，把它衝走。”事實上，這就是某次戰爭中一艘驅逐艦真的碰到這種窘境時船員采用的辦法！
盡量考慮一切可能的解決日常問題方法，有助於開闊思路。明智的決定來自許多可行方案的抉擇。