林溪稍微醞釀了一下，說道：“其實，中國現在的教育，我覺得問題並不大。可以說，這是我們社會中最幹淨的一麵了。但是，最讓我痛心的不是教育問題的本身，而是家長們對孩子們的受教育的態度問題。現在，大多數的家長都要把孩子送去進行這個培訓那個培訓的，我不知道他們的目的何在，這樣，既給家長帶來了沉重的負擔，又沒有太大的意義。我並不反對對孩子進行某一方麵他的興趣所在的培養，但是那應該是有目的的，把他培養成專項技能上的人才。但是現在家長們的問題是他們很盲目，可能會對孩子進行很多方麵的培訓，但並沒有一個明確的目的。其實，教育孩子最大的問題是在品德方麵，給予孩子愛和關心，讓他做一個善良正直的人，比什麼都強。
“至於教育方麵，也是有一些問題的。現在我覺得學校本身的教育問題不大，但是在學校以外，有很多的培訓機構，他們會利用家長的這種心理，開設很多的課外培訓。當然，我這裏指的是那種學科類的培訓，不是上麵所說的那種藝術類的培訓。但是，這種現象最根本的原因還是家長的那種太過溺愛孩子的不健康的心理。但是，如果我作為教育局長的話，我覺得教育局有必要通過外力來製止這種現象，從而讓家長們處於一個良性的狀態。這樣的話，對誰都是有好處的。
“教育的最大功勞，是把人培養成一個有素質、有著正確良知和世界觀、人生觀的人，其實我覺得在這方麵，中國教育的作用還是可以的，比國外並不差。當然，這可能並不完全是我們教育本身的成功，而是和我們中國深厚的文化有關係。”
一席話，聽得唐任雪臉上帶著微笑，頻頻頷首。不得不說，在她心裏，對這個林溪越來越賞識了。甚至可以說，不完全是賞識了，而是一種欣賞、甚至愛慕。
“你說得很好。那你接下來談談，我們東海市的教育具體有什麼問題沒有？”
“東海市的教育……唐主任，你別忘了，我還沒有上任，我現在隻是城南高中的校長，對於東海市教育的具體狀況，我現在並不太清楚。不過，我覺得，東海市的教育狀況，應該跟全中國的教育狀況也差不多。也就是我們上麵所說的那些問題。”
頓了一下，林溪又說道：“哦，對了，當然，還有一個問題，我覺得也必須要說一下，那就是我們的教師隊伍的問題。現在，我們招考教師，都是直接先考教師證，然後去參加學校的招聘考試。但是，我們都忽略了一個問題，那就是我們招聘教師的時候，所考驗的都是教師的專業技能。但我們卻忽略了一個問題，那就是對教師的品德考核。其實，這個問題也是很重要的。這就涉及到我們的教育本身的作用和功能層麵了。別忘了，我們教育本身的意義是什麼？我覺得最大的意義，並不是都給學生科學技能，這些專業技能，除了少數最後深造的研究生以上的群體，對於廣大學生來說，最重要的是教他們做人的意義。那這就要求一個教師本身有著良好的素質和正確的人生觀。所以，這個考核也是很重要的。”