“我會當心的，這年頭哪個小孩不上培訓班，我就是有麵麵考慮才隻給她先報兩個，外語和鋼琴都是很重要的，舞蹈我都沒報。要是以後上了小學那可更加沒有時間上學習其它的了！我們家小小斐先天條件這麼好可不能給浪費了。”
這麼一說，老人也沒法再反對。其實曉斐就想利用這段小孩最依賴自己的時間多多陪伴她，與她一起在人生的起步階段發展她的興趣與指引，這對寶寶將來的一生都有好處。
小小斐這個年齡段正是語言發育形成期，所以良好的引導教學方法會帶出她的語言興趣，回家沒事母女倆就玩模擬對話遊戲。把老師上課教的對話內容搬進生活裏學以致用。小小斐有一點很可愛的就是她有時候的發音，因為小孩子口腔還沒發育好的緣故，她心裏明明知道這個音怎麼發但出口就發成了另一個音，比如這幾天曉斐就為女兒總把“where”讀成“we”而無可奈何，於是乎就將“Where are e?”。
而每次她去陪女兒上鋼琴課時，聽到黑白鍵上敲出的那些優美旋律，就會黯然失神，仿佛去到另一個世界，那個世界裏麵隻有兩個人，而她從未對人說起心裏的那個人來，連名字都不會提。
杜媽媽覺得她變得正常了，也願意跟他們多聊聊閑話家常。可就是覺著少了點什麼，少了什麼呢？她在拖著地的時候突然叫起來：“啊，老頭了！不得了，曉斐眼看就要30可還沒個著落，你說這怎麼辦呢？”
正在看報紙研究的杜爸爸冷不丁被老婆嚇一跳，“你說你沒事咋咋呼呼的幹啥？這不過得好好的嘛。”
“什麼叫好好的？好好的一個男朋友，她又說不是那種關係，那邱彬的條件也可以，況且這小夥子實在。曉斐和宏澤宇那一場戀愛談得是又虧時間又虧青春，她的運勢咋就這麼不好呢，看來我得去廟裏燒個香了！”
“我說你還嫌不夠亂，你怕咱女兒嫁不出去？她有自己的想法你這次就別叨叨了。”
“唉，看來我今年又要躲在這裏不好回去過年嘍，怕碰上親戚熟人問來問去。”
見女兒回來，她便旁敲側擊地試探：“曉斐啊，這段時間網上的生意還有點？”
“有老客戶介紹的，但不多。”
“喔，這樣每天在電腦前坐一會兒就行，用不著那麼累。爸爸媽媽在你這兒也有一段時間了，過段時間想回去住住，本來想看你結婚後再走的，可是現在……這個不提了！就是你和邱彬現在不是很要好嘛，媽可看得出來他對你是真心實意，你也別讓別人等太久，這年頭好男人可比女人吃香。”
“媽，我跟說過多少回了，和邱彬隻是朋友關係，我們不會發展成為你想的那種。”
“好，既然如此，那你就去相親！”