輕鬆化解言語失誤的良方：及時改口；顧左右而言他；借題發揮；坦率道歉。
“人有失足，馬有失蹄”。同樣，在人們的交際過程中，無論什麼人，都免不了可能發生言語失誤的時候。雖然個中原因有別，但它造成的後果卻是相似的：或貽笑大方，或糾紛四起，有時甚至造成不堪收拾的局麵。
那麼，能不能采取一定的補救措施或者矯正之術，去避免言語失誤帶來的難堪局麵呢？回答是肯定的。具體有以下幾種技巧：
及時改口
一次，美國總統裏根訪問巴西，由於旅途疲乏且其年齡又大，在歡迎宴會上，他脫口說道：“女士們，先生們！今天，我為能訪問玻利維亞而感到非常高興。”
有人低聲提醒他說漏了嘴，裏根忙改口道：
“很抱歉，我們不久前訪問過玻利維亞。”
盡管他並未去玻國。當那些不明就裏的人還來不及反應時，他的口誤已經淹沒在後來滔滔的大論之中了。這種將說錯的地點、時間加以掩飾的方法，避免了當眾丟醜，補救了過失。隻是，這裏需要的是發現及時、改口巧妙的語言技巧，否則要想化解難堪也是困難的。
顧左右而言他
某校某班在一次高考中，數學和外語成績突出，名列前茅。校長在評功總結會上這樣說：
“數學考得好，是老師教得好；外語考得好，是學生基礎好。”
然而在座聽眾聽罷沸沸揚揚，都認為校長說法顯得有失公正。一位教師起身反駁：“同一個班，師生條件基本相同。相同的條件產生了相同的結果，原是很自然的事，不公平的對待，實在令人費解。原有的基礎與爾後的提高，有相互聯係，不能設想學生某一學科基礎差而能提高得快，也不能設想學生某一學科基礎好而不需要良好的教學就能提高。校長對待教師的勞動不一視同仁，將不利於團結，不能調動廣大教師的積極性。”
會場有人輕輕鼓掌，然後是一陣安靜。而靜默似乎比掌聲對校長更有壓力和挑戰意味。校長沒有惱怒，反而“嘿嘿”地笑起來，他說：“大家都看明白了吧，這位老師能言善辯，真是好口才。很好，很好！言者無罪，言者無罪。”
盡管別人猜不透校長說這話的真實意思，然而卻不得不佩服他的應變能力，他為自己鋪了台階而且下得又快又好。聽了上述回答後，沒有人會再就此問題對校長跟蹤追擊了。
既要撤退，就不宜作任何辯解，辯解無異於作繭自縛，結果無法擺脫。
借題發揮
據說，司馬昭與阮籍有一次同上早朝，忽然有傳者前來報告：“有人殺死了自己的母親！”
放蕩不羈的阮籍不假思索便說：“殺父親也就罷了，怎麼能殺母親呢？”
此言一出，滿朝文武大嘩，認為他“有悖孝道”。阮籍也意識到自己言語的失誤，忙解釋說：“我的意思是說，禽獸才知其母而不知其父。殺父就如同禽獸一般，殺母呢？就連禽獸也不如了。”
一席話，竟使眾人無可辯駁，阮籍避免了殺身之禍。其實，阮籍在失口之後，隻是使用了一個比喻，就暗中更換了題旨，然後借題發揮一番，巧妙地平息了眾怒。可見，以喻說理，確是解脫不慎之言帶來的窘境的有效手段。
坦率道歉
被譽為“小旋風”的流行歌手林誌穎，一次有人問及他對“四大天王”的看法和對郭富城的印象，林誌穎故作詼諧道：“四大天王麼，我不知道。郭富城嘛，他是我爸爸吧！”
一語既出，舉座嘩然，人們紛紛指責他不知天高地厚。後來，他為補救失誤，重塑自我形象，在接受采訪時，坦然表示：“說那樣的話我深感遺憾。我願公開向郭富城道歉。”
至此，這場所謂“林氏名言”的風波才算平息下去。它說明，對待言語失誤，有時公開道歉比猶抱琵琶半遮麵的掩飾來得高明。
必須指出，“坦率”的目的僅在於把問題講清楚，這不等於“直率”，解釋也必須講究策略。做錯事情之後，大多數人都會自我羞辱一番，然後去向人低聲道歉，接著便灰溜溜地離開。但許多情況下，僅靠一句“對不起”是不足以獲得諒解的。博拉的事件就是最好的例子。
有一次博拉在與同事談話時稱其上司是“機器人”，結果被上司知悉。於是博拉給上司寫了一張條子，約他抽空談一談，上司同意了。
“顯而易見，我用得那個詞絕無其他用意，我現在備感悔恨。”博拉向上司解釋說，“我之所以用‘機器人’之類的字眼，隻不過是想開個玩笑，我感到上司對我們有些疏遠、麻木，因此，‘機器人’三字隻不過是描述我這種感覺的一種簡短方式。”上司為博拉合情合理的解釋和自我批評而深受感動，他甚至當即表態，說要努力善解人意，做個通情達理的人。
把問題講清楚，通過這種方式，博拉幫助上司做到了平心靜氣，並順利地解決了他們之間的存在的問題。