上課時老師講的話，下課後朋友聊天，還有那些突然冒出來的各種問題和想法，如果不記住，就會在20秒裏消失。老師上課內容的60%，到下節課結束的時候，就會都忘記了。那麼，我們應該怎麼辦呢？
其實很簡單，就是把它們寫在備忘錄上。如果不把突發的奇想記下來，過一會兒就會想不起來是什麼了，就算記得，也很容易失去重點。不僅在學生時代，即使以後進入社會，寫備忘錄仍然是一個非常重要的習慣。
在學生時代，隻要專心放在學習上就可以了，而走進社會以後，除了工作，還會有其他各種各樣繁雜的事務，所以，寫備忘錄就顯得更有必要。 備忘錄不僅是一種便於提問的手段，而且對整理思緒，產生新想法，都有很大的作用。前麵已經說過，我們的頭腦記憶的容量和時間都是有一定限製的，如果在輸入的時候沒有重點，就有可能全部失去。
那麼，怎樣記好備忘錄呢？
在記備忘錄的時候，首先必須要認真傾聽對方說話。最簡單的方法就是，養成注視對方眼睛的習慣。對於沒有自信的人，或者害羞的人，做到這一點可能不太容易。
如果盯著長輩的眼睛，也許會受到指責，“為什麼直瞪瞪地看人？”“太沒禮貌了！”“不準這樣！”但是，上課的時候注視老師的眼睛，卻是沒有問題的。
我們必須多做一些練習，讓自己能夠習慣和老師目光相對。這樣的話，老師會感覺到你在注視他，知道你正在專心地聽講。
在美國，如果上課的時候不看老師，隻盯著課桌看，就會有人問你，“桌子上有字嗎？”後來我下定決心，哪怕把眼睛瞪得酸疼也要一直看著老師，不漏掉他講的任何一點知識。
可能開始的時候會覺得有些別扭，不過，一旦養成習慣以後，表情和動作就都會變得十分自然。如果你覺得老師也在注視你，那麼你就不會做其他小動作，而可以專心記筆記，認真地聽講了。
不過，在這裏還需要注意一點，備忘錄可不是聽寫。有的學生，一讓他寫備忘錄，他就會像聽寫一樣，一字不漏地把老師說的話都記下來。其實，備忘錄上要寫的應該都是要點，而不是像聽寫那樣長篇大論。
好的備忘錄，就是一邊傾聽對方說話、一邊把重點內容節選記錄下來。在記錄的過程中，會擴展思考的範圍，這樣就會很自然地產生一些需要詢問的問題。
寫備忘錄的習慣，應該是一項可以發現問題的工作。
如果需要記的東西很多，可以用不同顏色的筆進行區分。另外還可以通過字跡的顏色或者一些不同的圖形，來標記出重點內容，這樣在以後查看的時候，就可以一目了然了。 還有一些同學，覺得備忘錄就隻能是端坐在書桌前才能寫的。
事實卻並不是這樣的。寫備忘錄的習慣，應該是不分時間、地點和場所的。平時，隻要有了新想法和新念頭，就應該寫下來。這些想法，或許當時看上去並不起眼，但是也許在以後的學習和工作中會發揮出特別的作用。
上課的時候，對於老師講的內容本來都聽懂了，可在補習班上課的時候，可能會對學習過的部分產生一些疑問，甚至有時是在和朋友聊天的時候，突然對課堂上的內容產生一些疑問。
這時候，如果不馬上把那些想法記錄下來，20秒以後就會忘個一幹二淨了。
需要注意的是，無論是備忘錄還是筆記，當然是清楚整齊比較好，但是也不必過於在意這些表麵上的形式。特別是女同學，喜歡用各種顏色把筆記本裝飾得很漂亮，讓人乍一看，還以為是錯拿了哪個女孩的情書。
備忘錄和筆記都是不需要裝飾的，它們隻是記錄想法和知識的工具。寫備忘錄，不是為了培養整理筆記的習慣，而是為了把那些不想錯過、同時又很重要的東西記錄下來。