掌握學習的訣竅
學習的方法多種多樣，形式也各不相同，但都是殊途同歸——以獲取知識為目的。每個人都有適合自己的學習方法，這需要在長期的學習實踐中去探索發現。這裏我介紹幾種特殊的學習方法，或許會對讀者有此啟發。
鍥型學習法
諾貝爾經濟學獎獲得者美國的西蒙教授曾提出了這樣一個見解：“對於一個有一定基礎的人來說，他隻要真正肯下功夫，在六個月內就可以掌握任何一門學問。”西蒙立論所依據的心理實驗研究成果表明：一個人一分鍾到一分半鍾可以記憶一個信息，心理學把這樣一個信息稱為“塊”，估計每一門學問所包含的信息量大約是5萬塊，如果一分鍾能記憶一“塊”，那麼5萬塊大約需要1000個小時，以每星期學習40小時計算，要掌握一門學問大約需要六個月。感謝西蒙的這個研究成果，因為它構成了作者要論述的“鍥型”學習的理論依據。
為了形象地說明，我們把這種學習方法比做一把鍥子。知識的專一性像鍥尖，精力的集中好比是鍥子的作用力，時間的連續性好比是不停頓地使鍥子往前鑽進。這種學習方法所支配的學習活動，呈現出一種尖銳猛烈、持續不斷的態勢。
原理：燒一壺開水，如果斷斷續續地燒，1萬斤柴也燒不開；如果連續燒，10斤柴就夠用了。
據報道：隻有初中文化的熊存瑞，17歲時便立誌要當一名音樂家，他以每天10小時的時間苦練了一年的手風琴，終於使專家們也為之歎服。不幸，由於練琴太猛而得了難以治愈的腱鞘炎。於是他又以每天十個多小時的時間學習英語，隻用了兩年時間就學完了英語專業的全部課本，之後以全國英語第一名的成績，考入了北京大學英語係，插班二年級。不久他又攻讀考古學；隻用了半年時間就學完了大學考古專業四年全部課程，並在考古學研究生入學考試中一舉奪魁。這裏，天賦固然是一個因素，可是難道全國那麼多考古專業畢業生中就沒有一個天賦高的嗎？顯然不是。實際上熊存瑞的學習時間並不比其他專業大學生少。
為什麼熊存瑞比其他學生成績優秀呢？鍥型學習的知識增長是一種優勢累積，不僅在知識的數量上，而且在質量上也是高於傳統學習方法的。比如按常規的學習方法，上一堂化學課後，又上其他課，期間由於化學課的停頓和其他課對化學知識記憶的影響，上第二堂化學課時還必須拿出一定的時間複習，以此類推……學得越多，複習量就越大。而持續不斷的學習本身就包含著對學過的知識的不斷回顧與複習，所以就可以省去複習所浪費的時間。又由於進攻的態勢本身就是一種優勢，所以還會產生質量優勢。馬太效應在這裏的表現是：越是很短時間精通了一門學科，就越容易靈活運用。
精神準備：開步走吧，隻要走，自然會產生力量。
“鍥型學習”需要充分的精神準備。須知一個正確的考慮不如一個有缺點的行動。蘇秦、張儀如果不是到處遊說辯論，誰會知道他們呢？愛因斯坦不是在大街上張貼一張“高中畢業生愛因斯坦講授物理，每小時三法郎”的求職廣告，怎麼會到泊爾尼專利局工作呢？最典型的要數俄羅斯科學之父羅蒙諾索夫了，他僅從小學課本的序言中知道有個“莫斯科”，猜想那裏一定有學校，借了三個盧布，步行1000多裏到莫斯科，最後不是成了大科學家嗎？
路上有根橫竿，對於弱者來說是此路不通的標誌；卻促使強者跳躍。不要埋怨條件，條件是客觀存在的，它並不因為你的埋怨而有所改變，要發揮自己的主觀能動性，因為長在你脖子上的是思考問題的腦袋，不是蘿卜，長在你肩膀兩旁的是兩隻會創造世界的手，而不是兩條樹根。你井深，我繩長，你能來，我能往。大自然是公正的，她在給予人們困難的同時，也賜予了人們智力。
學會快速學習
知識的更新越來越快，信息如同洪水一樣不斷湧來，傳統的死記硬背的學習方法根本無法對付新知識的洪流。近年來，日本出現了一種新的學習方法——“快速學習法”，它能使人們以高於常法五倍的速度靈活、迅速地掌握新知識。
人們都有這樣的經驗：一件難記的事情或一道難解的數學題，若是你有意識地向別人講述幾遍，就能大大地加深印象，易於記住或理出頭緒。這是因為當你講述的時候，為了說明它們，腦筋也緊張地活動，許多概念在“表達”它們的時候得到了強化，化為自己的東西。許多雜亂無章的“因子”在“表達”它們的時候，得到了整理，使它們條理化、清晰化了。“快速學習法”正是根據這一點展開學習的。在用這種方法學習時，先不求完全的理解，也不去聽別人的講述，而是在拿到教材後，直接根據書前的目錄，動員自己所有的潛在知識（即以前學過的有關知識、概念等）進行一次“自我講授”。講完後才打開書本，進行第一次通讀。通讀時不記筆記，更不問人，隻是在不甚理解的地方作上記號。經過這次通讀，第一次“自我講授”的不足之處、謬誤皆會“躍然紙上”，使你深有體會，受益匪淺。然後你就可以用自己的語言編製出一張精練適用的“目錄一覽表”，對照著它進行第二次自我講授。這次的講授會比第一次更加完善、更加豐富、許多模糊之處也會漸漸清晰起來，印象也大大加深。接著，可以第二次通讀教材，這次通讀所獲得的感受、心得和體會便會像閃光的亮點一樣永遠記在心裏。當你再進行第三次自我講授時，就會更加順利，發揮得更加開闊……這樣，經過了四到五個回合的自我講授和通讀、精讀後，你就能得心應手地掌握這門新學問。