但這並不表示，保守勢力就會心甘情願的退出曆史的舞台，因此新舊思想的碰撞，新舊觀念的衝突，在以後相當長的時間裏，都會長期存在，也很有可能就是以後中國社會的主要矛盾。
但思想和觀念的改變，不同於改朝換代，不是能夠在短期內完成，更不會某個人的意識為轉移，國家和個人隻能起一個引導，促進作用，潛移默化，逐步改變，而不能依靠權力去強行推動改變，這一點在商毅所知的曆史中，有太多的深刻教訓了。
因此商毅對修【明史】的提案，並沒有異議，相反還十分讚同，立刻下令，成立明史館，並任命王夫之、李岩、黃宗羲、顧炎武四人為總裁，任命史可法、吳甡、方以智為副總裁，開始督辦修纂【明史】的事務。
當然成立明史館，也這是表示修纂【明史】開始立項，離真正的開始修史，還差得遠，像四位總裁都身居要職，根本就沒空參與修纂工作，僅僅隻是掛個名而己，實際付責的，是三位副總裁，現在這三個人都參議院的議員，也隻能起到一個領頭作用，畢竟這麼大的事情，靠這三個人是做不了的，因此現在做的，都是一些準備性的工作，選定參與纂修【明史】的纂修、收掌、謄錄官等人員。並且開始收集明朝的各種實錄、邸抄和檔案，以及民間私人所著寫的史料書籍等等。
修纂【明史】的班孑的搭起來了，事情當然是慢慢來做，商毅隨後又做出一個決定，下令成立國孑監，做為帝國的最高學府。
國子監這個機構古來就有，在隋朝以後，成為中央設立的官學機構，到了宋、元、明三朝，也成為國家管理教育的最高行政機關，官學的最高學府。
當然在新帝國裏有教育部為管理教育的最高行政機關，有大學做為培養高級人材的學院，因此國子監的功能，主要還是針對皇室、宗室以及高級官員子弟的教育機構。這一點和以前的國子監也沒有什麼不同，但區別就在於，新帝國的國子監也收納幼年孑弟，就是從小學開始培養，一直到中學、大學，也不限男女，當然在十歲以後，就要分班授課，而最重要的一點就是，皇室的孑女全部都在國子監就讀，不再單獨請師傅。
國子監開設的課程，除了中國傳統的文化之外，也包括在各公辦學校中開設的各種自然科學的課程，當然根據學生年齡段的不同，開設的課程也不同。另外男女分班之後，也各自開設一些課程，如男孑會開設軍事、騎射之類，而女孑會開設歌舞、刺繡等。教師除了聘請一些知名學者，朝中的官員也會去授一些課，另外就是從其他學校中聘請一些優秀的自然科學的教師，而女子的教師，則從一些著名的才女中挑選，當然在目前教師人數不夠的情況下，商毅的後嬪中，也會暫時出任教學。
因此新的國子監也引起了許多官員的興趣，這個時代的官員對子女的教育也都是非常重視，如果能夠有一個良好的教育環境，當然是都願意把子女送去就讀。而且雖然中國古代講究女子無材便是德，但其實絕大多數的官員對女兒的教育也很重視，都是希望將女兒培養成品徳優良的閨繡。如果女兒也有一個受教育的地方，當然也不錯。
由其是商毅規定，皇室的孑女以後全部都在國子監就讀，也讓不少官員動起了小心眼，讓自已的子女去和皇子皇女一起就讀，在受教育之餘，說不定還另有意外的收獲，男孩和男孩就是總角之交，男孩和女孩就是青梅竹馬，如果兒孑和未來的皇帝套上交情，或者是女兒被未來的皇帝看上，那可就不得了了。
而這些課程的設置，也再一次表明了，商毅對自然科學的重視。盡管也有一些反對意見，但大多數的官員都支持，不過國子監現在隻是一個學校教育機構，而非管理機構，說白了就是一個貴族學校，因此不用國會批準。
隨後商毅又正式下詔，今年各地的科舉省試，以及經濟特科的考試，仍然照常進行，這一下也將反對在科舉中加入自然科學內容的聲音，全部都堵住了。
如果您覺得《龍嘯大明》還不錯的話，請粘貼以下網址分享給你的QQ、微信或微博好友，謝謝支持！
（ b/0/978/ ）