“那金蟾大人有何指教？”
肖塵心裏氣憤，但是他忍住了，屈膝彎腰抱拳，行一禮。
“嗯，虛心求教，孺子可教也……”癩蛤蟆倚在牙簽上，叉著腿兒，一副為人師表，高高在上樣子，
“你最好能給我說出了道道來，要不然，我用它來侍候你，讓你生不如死！”
肖塵不知道從哪裏弄了一根麥杆，中通，可吹氣。
癩蛤蟆感覺菊花一緊，不自覺的用爪子擋住了它的豐滿臀部，神色煞是緊張，讓人情不自禁的猜測：它是不是被人玩過或者被麥杆插過。
“你打的棍隻有形，隻有招式，而它的精髓，俺沒看到。”癩蛤蟆一本正經說道，可是他的爪子還是時不時摸摸屁股，生怕突然出現一根麥杆。
“它的精髓是什麼？”肖塵問道，他將麥杆放進嘴裏咬著，但是立刻就停了下來，他擔心他的這一舉動會不會讓某隻癩蛤蟆想到不好的記憶，比如，麥田裏，一個天真的孩子，一隻倒黴的癩蛤蟆，一根麥杆，孩子正對著麥杆吹氣，麥杆的另一端是癩蛤蟆，而癩蛤蟆肚皮正漸漸漲起。
“就是力和速度！每一個動作都有它的用處，攻擊或者蓄勢，攻擊重要，蓄勢更加重要，蓄勢直接影響攻擊效果！至於速度為快不破的到底不用我說了吧！”
癩蛤蟆拿著跟牙簽在桌子上，走來走去，就像一個將軍在訓話，士兵就是肖塵。
肖塵想了一會兒，覺得很有道理。武學的目的就是可以將力量最大化，給敵人致命一擊。
想通了這些，肖塵重新打了一遍六路棍法的第一棍。
肖塵這次打的的很慢，他要摸清楚發力點和哪些是蓄勢的動作，癩蛤蟆在一旁也沒閑著，一會兒讓肖塵快，一會兒讓肖塵慢下來……
不知道打了多少遍，肖塵雖未覺得累，但是一遍遍重複相同的動作，總會感覺枯燥，這就是修行的枯燥，它煉的不僅僅是力量，還有心，將心靜下來，不急不躁。
半夜，肖塵還在一邊又一遍的打著棍，此時他的每個都做做到了完美，一個後踢腿，一個前躬腰，一個每個動作都給人以美感，但是也不失力量，每一棍都似有千鈞力量，棍風烈烈。
“第二棍，潛龍擺頭落！”
癩蛤蟆見肖塵理解的十分快，就將六路棍法的第二棍也教給了肖塵。
第二棍隻有兩個動作，第一個是快速地抖動手臂，使棍出現虛影，以虛掩實，此所謂“潛龍”。第二個動作是將棍落在敵人身上。
這第二棍沒有第一棍那麼多動作，但是難度卻不小。
“這第一個動作是化龍，第二個動作是落。化龍，對修行者的要求不低，需要修行者對自己的肌肉能很好的控製，才能將死棍便活棍，迷惑對手。落，越疾越好。”
癩蛤蟆是個不錯的講解者。
肖塵練習的遍越多，越是感覺到棍法對身體的要求太高，每個動作要身體好多部位結合才能施展出來。
書讀百遍，其義自現，這是一個熟練的過程，更是用心的結果，隻有全身心的投入，才能有所期盼的結果。