“那金蟾大人有何指教?”
肖塵心裏氣憤,但是他忍住了,屈膝彎腰抱拳,行一禮。
“嗯,虛心求教,孺子可教也……”癩蛤蟆倚在牙簽上,叉著腿兒,一副為人師表,高高在上樣子,
“你最好能給我說出了道道來,要不然,我用它來侍候你,讓你生不如死!”
肖塵不知道從哪裏弄了一根麥杆,中通,可吹氣。
癩蛤蟆感覺菊花一緊,不自覺的用爪子擋住了它的豐滿臀部,神色煞是緊張,讓人情不自禁的猜測:它是不是被人玩過或者被麥杆插過。
“你打的棍隻有形,隻有招式,而它的精髓,俺沒看到。”癩蛤蟆一本正經說道,可是他的爪子還是時不時摸摸屁股,生怕突然出現一根麥杆。
“它的精髓是什麼?”肖塵問道,他將麥杆放進嘴裏咬著,但是立刻就停了下來,他擔心他的這一舉動會不會讓某隻癩蛤蟆想到不好的記憶,比如,麥田裏,一個天真的孩子,一隻倒黴的癩蛤蟆,一根麥杆,孩子正對著麥杆吹氣,麥杆的另一端是癩蛤蟆,而癩蛤蟆肚皮正漸漸漲起。
“就是力和速度!每一個動作都有它的用處,攻擊或者蓄勢,攻擊重要,蓄勢更加重要,蓄勢直接影響攻擊效果!至於速度為快不破的到底不用我說了吧!”
癩蛤蟆拿著跟牙簽在桌子上,走來走去,就像一個將軍在訓話,士兵就是肖塵。
肖塵想了一會兒,覺得很有道理。武學的目的就是可以將力量最大化,給敵人致命一擊。
想通了這些,肖塵重新打了一遍六路棍法的第一棍。
肖塵這次打的的很慢,他要摸清楚發力點和哪些是蓄勢的動作,癩蛤蟆在一旁也沒閑著,一會兒讓肖塵快,一會兒讓肖塵慢下來……
不知道打了多少遍,肖塵雖未覺得累,但是一遍遍重複相同的動作,總會感覺枯燥,這就是修行的枯燥,它煉的不僅僅是力量,還有心,將心靜下來,不急不躁。
半夜,肖塵還在一邊又一遍的打著棍,此時他的每個都做做到了完美,一個後踢腿,一個前躬腰,一個每個動作都給人以美感,但是也不失力量,每一棍都似有千鈞力量,棍風烈烈。
“第二棍,潛龍擺頭落!”
癩蛤蟆見肖塵理解的十分快,就將六路棍法的第二棍也教給了肖塵。
第二棍隻有兩個動作,第一個是快速地抖動手臂,使棍出現虛影,以虛掩實,此所謂“潛龍”。第二個動作是將棍落在敵人身上。
這第二棍沒有第一棍那麼多動作,但是難度卻不小。
“這第一個動作是化龍,第二個動作是落。化龍,對修行者的要求不低,需要修行者對自己的肌肉能很好的控製,才能將死棍便活棍,迷惑對手。落,越疾越好。”
癩蛤蟆是個不錯的講解者。
肖塵練習的遍越多,越是感覺到棍法對身體的要求太高,每個動作要身體好多部位結合才能施展出來。
書讀百遍,其義自現,這是一個熟練的過程,更是用心的結果,隻有全身心的投入,才能有所期盼的結果。