安然想像了一下，不由得打了好幾個機靈，“我算是看出來了，馬老師這完全是‘精神至上’的教育方式啊！”
衛芷拍拍安然的肩膀，用十分激昂誇張的語氣誇獎並鼓勵道，“聰明的少女，向著光明的未來，奮鬥吧！”
安然聞言一點都沒受鼓舞，垮著肩膀垮著臉，蔫兒了巴嘰的，“我怎麼覺得前途一片黑暗呢？”
衛芷噗嗤一樂，繼續她一點都不真誠，十分幸災樂禍的安慰，“沒關係，熬過這一段就好了，黎明之前總是最黑暗的。”頓了頓，她摸著下巴，深思，“話說回來，學校對你們班挺重視的啊，居然把早已退隱江湖多時的馬王奶奶請了出來，看來將來你們夏老師也是大有前途的嘛。”
安然點頭，心說，是啊，校領導要是不看重夏微，又怎麼能把江傑雲那麼個不省心的混世魔王交到她的手裏呢。就是這不知如今夏女王為了將來的長遠健康，不得不困在病榻上休養身體之際，學校讓馬王奶奶對上混世魔王這事是否辦得明智，這二位都是難鬥的主兒，要真是鬥到一塊，就不知道是個什麼光景了。
安然這頭想著，那頭馬老師果然開始著手準備製作班裏學生們的檔案了。
這製作檔案卻不像衛芷說得那樣清描淡寫，上嘴唇一碰下嘴唇就算完事，這是一項非常細致的大工程。
就拿安然本人來說，馬老師要將她從考入一中開始的幾乎所有的考試成績全部都記錄在案，並製成圖表，從開始到現在，成績的起伏波動全部一目了然。然後盡量將所有的大小考試的試卷都找來，和她一起分析，每次波動的原因，哪些方麵的經驗需要總結，哪些方麵有所不足，對照圖表，查找起伏的原因……很直觀有效的方法，同時也是一項工作量巨大的工作。
馬老師年紀雖大，卻做得有條不紊，耐性十足，非常的認真負責。
這讓顧慮到江傑雲這個混世魔王，本來對這位凶名在外的馬王奶奶多少有些抵觸心理的安然不禁由衷的肅然起敬。不論馬老師的教育理念怎樣，單隻這份負責和認真，就值得人尊敬。
而馬老師的“精神至上”式的教育也就由建立檔案的那一刻開始，當著全班同學的麵，她和你一起建立檔案，手把手的教你製作圖表，教你對自己的成績利弊進行分析和總結，然後一筆一劃的把這些東西寫進自己的成績檔案裏，讓你自己當眾大聲的，一字一句的宣讀出來。如果沒有太大的問題，那麼，她會讓你把檔案帶回家裏請家長簽字。如果問題比較嚴重，那麼就要請家長來好好麵談一下了。
安然因為一直對自己學習成績的監控比較在意，私下裏沒少做類似的總結，隻是她的方法跟人家馬老師這種專業的相比，就顯得要粗淺簡陋很多。但總的來說，有了她平時做的功夫打底，因此在建立檔案的時候，就顯得要省事不少。又因為自入學以來，她的學習成績雖說也難免有所波動，但總的來說，一直是呈穩定上升的趨勢。因此，她這一關過得相對比較容易，也頗讓馬老師有幾分另眼相看的意思，老太太固然是看重現有的成績，但她更喜歡肯踏實努力，並不斷進步的學生。
安然也在此過程中感覺受益良多，馬老師的這種“精神至上”方法固然讓人在心理上麵臨著很大的壓力，但同時，作為一個聲名赫赫的優秀教師，她也並不隻是會在精神上對學生們進行摧逼，在專業和教學上，也很有自己的獨到之處，尤其是對應試教育這種教育方式，可謂吃熟摸透，應對自如。
就拿英語學習來說，夏微在重視成績的同時，也並不放鬆實際的應用。而馬老師則不然，她隻在意成績，並不在意你是否在實際交流當中是否能應用自如。也許按照她的方法教育出來的學生，在考試上會拿到一個非常不錯的成績，但如果真的在麵對外國人時，很有可能成了口不能言的啞巴。
按照時下流行的教育觀念來說，夏老師的那種應試與實用並重的方法是更讓人稱道的，而馬老師的這種隻看重應試成績的作法無疑是讓人詬病的。
但對安然這個頗有些功利思想的家夥來說，夏老師的方式她固然讚成，但馬老師的想法也沒什麼不好，畢竟，對她這種胸無大誌，又有一些小虛榮的人而言，如果不能考上大學，英語使用的再流利，在缺少一紙文憑的情況下，想獲得一份優厚的工作無疑是非常困難的。所以，在目前的這種實際環境下，先把成績弄得好看些，死活考上大學才是真格的，至於應用神馬的，那也是考上大學以後再重點琢磨的事。