王老師果然不負盛名，一個簡單的自我介紹，愣是讓他反反複複的說了十分鍾，安然已經看到有些學生在眨眼睛了，看那模樣估計是有點犯困了。
就好象是掐了時間一樣，就在王老師剛剛結束他那“漫長”的自我介紹之後，教室門被敲響了，得到王老師的允許後，一個俊挺的身影施施然的走了進來--當然，這個施施然，是安然人為的加上去的，實際上出現在全班同學和王老師眼中的卻是一個很有禮貌，又微有些拘謹的乖學生的形象。
安然在心裏為江大少的演技再次起勁的鼓鼓掌，同學，你不去當演員絕對是我國娛樂業的一個巨大損失，真的！
而此時，江傑雲同學則正略躬了身，以一種十足溫良少年的模樣，低聲向王老師解釋自己遲到的原因，並出示那份弄虛做假的診斷書，然後在王老師和前排同學們帶有明顯同情，惋惜，關懷的目光中走向自己的座位，接著在眾人看不到的角度裏一勾嘴角，朝安然露出一個有些顯擺，十足氣人的壞笑來，在她身邊的空位落坐，再抬起頭時，臉上已是一副溫文恭順的好孩子模樣。
看得安然嘴角直抽抽，心說，靠，江大爺，您可悠著點，小心精分過了頭變真分裂！別的不說，你的臉皮這麼忙碌，就不嫌累得慌？
她這邊的糟還沒吐完，就見身邊那廝居然還朝她忙裏偷閑，一本正經的眨了眨眼睛。
安然可沒他那種“統籌兼顧”的能耐，讓他眨眼眨得自己的眼角直跟著抽抽，忍不住抬手死力的揉了揉眼皮，才算是止住自己那被帶動得“活力四射”的眼皮，耳邊又響起一聲輕笑。
安然頭也不扭，眼睛也不斜，直接抬了手，準確無比的奔著某人的腰側就去了，狠狠的一扭，那動作一看便知是熟能生巧後演練出來的功夫。
王老師講話雖然羅嗦了一點，喜歡拉長聲，但是課確實是講得相當不錯，別人不說，安然自己是聽得入了神的，頗有一點享受的感覺。
不過，也許這位王老師講話確實是太過磨嘰，於是，上他的課被拖課實在再正常不過的事。幾乎第二節課的上課鈴都快打響了，他才戀戀不舍的宣布下課，意猶未盡的一邊往外走一邊還在繼續嘮叨。
幾乎是他剛離開講台，江傑雲也拎著書包，站起身來，朝外就走。
做了他三年的同桌，同時也做了他三年的好友，對於他的這種行為，安然自然是連眼皮也懶得抬上一下的。
她懶得抬眼皮，不見得別人不好奇。班裏的大部分同學都對他的行為紛紛側目，有幾個自來熟的還揚聲湊在他的身邊打招呼。
可江傑雲這廝就跟條滑溜的泥鰍一樣，三言兩語便將圍上來的幾個自來熟打發幹淨，幾句話的功夫，人已經揚長而去，偏偏這廝演技派，還特善於敷衍人，將人打發了，還讓人覺得他為人挺真誠。
他倒是真誠了，隻苦了安然了。
班裏同學的好奇心在他本人身上得不到滿足，一股腦的全部落到了安然的身上。
尤其坐在前排的幾個同學之前又聽到了他對王老師的解釋，兩個自來熟剛才也從他的嘴裏得到了一個模糊的答案，於是，大家便將攢得足足的好奇心和各種沒有答案的問題統統朝安然傾瀉了過來。
比如，江傑雲得的是什麼病？是不是十分嚴重？他以前一直是這樣嗎？還是最近剛得的？他平時都住院嗎？
……
聽著這些雜七雜八，事無巨細，甚至很考驗想像力的問題，安然的那張臉都快扭巴成了一塊醃了三年的鹹菜疙瘩，泡滿了苦水。
這讓她這個沒什麼想象力，因為腦細胞不夠用，很有自知之明，既不喜歡弄虛，也不喜歡作假，更加不喜歡撒謊的老實人可怎麼回答？
你說那個撒謊大王得的是什麼病？
這讓她怎麼編，總不能說是那家夥生了一肚子的壞水，漚壞了心肝肺。或者說，那廝得是餓病，天生的，無可救藥，已經病入膏肓了？
以前得沒得？
當然沒得過。那廝在中學時候，哪有這麼斯文乖巧，你們都不知道王老師今天是多麼的幸運，就他那種拉著長聲，跟複讀機似的講課方式，要是換到了我們中學，早讓江傑雲這廝給噴個滿臉桃花開，更別提還能耐著性子乖乖的任王老師拖堂了。