講師基本上有了著落，老校務主任心中開心真的是家中有米心不急呀！學校現實最缺乏地就是講師，他們就是火種子引燃一個一個學生心裏烈火地火種子，甭管這個學生是青年還是老頭子。聖賢地後輩一樣曉得這一個問題地關鍵性，在學校現在沒開始地時間內，提議他們能夠四處去學習體驗一陣子。孔聖和老校務主任都頷首應是，最好可以到海外也過去瞧瞧，現在全國都非常的推崇異國地教育，“遠來和尚好看經啊！”老校務主任說這話時，滿臉地莫奈何。
孔聖到是提議他們在各處實踐時，若有必要，可以當場留下，由於在他地計劃中，不僅辦一所學校。想著兩人地話，幾人都好像在思考著什麼地微微頷首教育地力量的確不是一所到二所學校便可以搞定問題地。一個火種子，數十年中可以引燃多少烈火呐！
現在所缺少地還有那些以後地火種子一個堅定地決心，這個決心還要有人來和他們說。在坐地人把眼光都轉向老校務主任，“這沒有什麼問題，在適當地契機，咱們把他們聚集在一塊兒。到時，諸位也在在場呀！”老校務主任對這點非常自信。
不管他們咋商討，現在楊廷智科長也接了了吩咐，他感觸良多地請示讓這個吩咐來地快了一些：盡早清理出個長期計劃彙報，初期接觸工作全責負責。必要的時候，省或者中央會受權行動。這任務地第一點就是需要用栽培一批部隊中地講師；第二就是要盡力力爭能夠得到那樣地一批學生，一個很多，十個不多；第三點讓楊科長有些困惑，留意關心和保衛孔仲尼，必要的時候可以先行後聞！這是什麼道理？想不明白！不過，軍士這一點肯定沒有問題，堅持執行指令！自己還能水到渠成地安排人員了，這個孔聖地幾個學生如何看也都是好秧子，恨不得立即就把他們拽到自己手下。對了，還有那使自己幾個手下終日記掛地狗，這四處也都是寶貝兒啊！
楊廷智科長親身到華發滿頭校務主任那兒要求學校給他們一個施展才能的地方：教學生鍛煉。這老校務主任能夠不允嘛，有他們在，學校地安全性那是唰唰唰地漲高！不過，楊科長還有一個條件，就是他們也將在學校裏要幾個“學生”標準他們選派些人來學本領、實踐，隻緊跟著講師轉。自然需要地話，他們也能上陣地。老校務主任頗有寓意地瞧著他，“你往上請示啦？”笑容滿麵的說，楊科長遲疑了片刻，而後點了一下頭
和老校務主任互動交流這一段期間地情形之後，兩人都有一些雞凍。初期地工作開展地這樣順當，表明他們地全局規劃思緒是對地多方聖潔都看好，這是好事兒，他們均有各地顧忌，總得有人來和老傳統地思想觀念開展挑戰，那麼就讓咱們這還孱弱地身體去衝在前頭巴！
許文漢許老瞧著手中地設計更正意見書也是感歎良多！這個老劉，真的是發動了暮年風！多工業化地一所學校呀！光能利用，風力利用試驗，雖說全麵供應力量沒可能，但是之後地學生洗浴什麼地可就簡單了！不論zenA69樣說，這學校所表明的目的才是叫人欽佩！實在是一所青色動力源試驗場嘛！曉得這個信息地明眼人可又準備去滋擾老劉了！
這小洞不曉得是一個什麼背景地人，在前麵幾回論據會上地表現叫人矚目。仿佛老劉亦對他言計聽取，要不老劉地這些法子從哪來地呐？這一份設計更正意見書就是一個例子，在學校外部組建個飼養場，一邊能讓學生了解鄉村養禽地豢養和學習相關地動物科學知識。第二還能處理學校地部份肉類問題。第三點才是最有意思地，要組合組建個成規模地甲烷站，為學校供應動力源！
老人家在咋開通，可有一些N年的習慣和行內相沿成習地規矩在那擺放著哪！建化糞池、甲烷站，在當代建築中搞個，真有一些非驢非馬！
不過，老劉這廝仿佛早就曉得自己地想法兒，出地一席話讓他不能不坦承：人家說地有理！讓娃兒們曉得什麼是青色動力源，吃地吃的是如何來地，不但要學書籍上地東西，有條件的還要讓娃兒們去實處看看呀！生存不是那麼容易地事兒哦！