“後來，小魚長大了一點，在小瓶子裏有些遊不開身子。小女孩就給小魚換了個大一點的魚缸。
“小魚可以在魚缸裏自由自在地到處遊動。可是，每次還總要碰到內壁。一碰到內壁，小魚的心情就會暗淡下來，它越來越討厭這種原地轉圈的生活，索性就浮在水麵上，一動不動。
“小女孩看到小魚這麼不愉快，心裏很難過，給它魚食，它也不肯吃。小女孩覺得小魚好可憐，就把小魚送歸大海。
“小魚在大海中不停地遊動，呀！這個魚缸咋這麼大呀！這個魚缸雖然很大，但是小魚心中還是快樂不起來。
“一天，小魚遇到另外一條魚，那魚看了看小魚，說：‘我看你好像有點悶悶不樂？在這裏，大家都自由自在地生活，你有心思嗎？’
“那小魚歎了口氣，說：‘是啊，這個魚缸怎麼這麼大呀？！我怎麼遊也遊不到邊！’”
班長講完童話，感慨地說：“如果不能打碎心中無形的四壁，即使給你一片大海，你也找不到快樂的感覺。你說是嗎？”
姚小娟對班長看看，似懂非懂。
劉老師：故事講完了，大家講講這篇校園故事的寫作特色在哪？誰先講？
課代表：鄉下女孩寫得很有個性。
劉老師：鄉下女孩是寫得不錯，把她那種自卑感都寫出來了，很有個性。但是，還有一個很明顯的寫作手法你們沒看出來——故事中套故事，對不對？
同學們：對！
劉老師：班長在教育姚小娟時講了一條小魚的故事，這個故事講得非常及時、恰當。我們寫作文時，許多同學也常常把自己熟悉的小故事放到作文中來，到底怎麼放進來呢？這裏有兩個原則：一、套用故事不能長，長了，會喧兵奪主。二、跟主題吻合，不能亂套用。
課代表：請你回答一個思考題：
作文中套用小故事的兩條原則是什麼？
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特大新聞
“賣報了！賣報了！剛出版的新晚報，特大新聞！特大新聞！一起駭人聽聞的特大詐騙案！受騙上當者多達１０２人！賣報了！賣報了……”小報販直著嗓子一路跑，一路叫。
他一聽特大詐騙案，受騙上當者多達１０２人，就連忙拿錢買了一張。
可是，整張報紙找了個遍，也沒找到那個特大詐騙案。正要問那小報販，隻聽他一邊跑，一邊喊：
“賣報了！賣報了！特大詐騙案！上當受騙者已達１０３人！……”