“蔣聰，你在幹什麼呢？”我問。
“怎麼了，叔叔。”蔣聰說道。
“我在寫作業的，可是這作文，我不會寫。”蔣聰說道。
“什麼作文呢，這麼難。讓我看看。”我說道。
於是我拿著蔣聰的作文一看，感覺不是很難。
你們老師是怎麼教你們寫作文的？這麼簡單的作文你怎麼不回呢？這文的題目是寫你最熟悉的一個人，你覺得你對誰最熟悉，你就直接寫就行了嗎？蔣聰答道，她對我很熟悉。那就直接寫我就行了，你可以寫，我的長相。不，
“長相怎麼描寫呢？”蔣聰說道。
“我長得不什麼樣子，你就描寫成什樣子，不就行了。”我說道。
這樣來說，你看我長這個樣子，什麼樣的臉型，是長臉是吧？那你就寫我是長臉型。還用我的鼻子是不是比較大一些，那就寫的大鼻子就行了。你聽到了沒有？我怎麼發現你最近怎麼我跟你說話老是心不在焉的樣子？你要是會得話我就不給你講了，勉得你嫌我羅嗦。你要是不會的話就認真的聽，不要我跟你講的時候心不在焉的，這樣誰都會煩的，你上課的時候什麼樣？你現在就應該給我保持的什麼樣子，當然，我給你說讓你報成什麼樣子，並不是說把你做的有多麼端正，真的用心聽，能聽下去，你做得在很短的話，如果左耳朵進右耳朵出，那有什麼用？我講的不是白講了嗎？雖然說我講課的話不收費，但是你知道現在到外麵補課的價錢有多貴嗎？所以說你要是不好好聽課回來讓我掏錢給你補課那是你妄想，不可能的事。我給蔣聰這樣說。
你別以為我現在掙錢很容易，不過誰掙錢咋這麼容易，那錢肯定要花力氣去掙的，不可能大風刮來的，我像你這麼大了應該能知道吧，你不是小孩子了，感受幼兒園之類的，現在你馬上就要上三年級，你說你這麼大了，還讓我跟你說這說那的你不想留著，我現在都跟著你覺得丟人了。
“那我現在還還是不會寫？”
“不會寫，為什麼還不注意聽？不會寫不得話，你就不，應該好好的聽該怎麼樣的寫。而不是三心二意的做一些小動作，你知道嗎？你這樣的話，我不知道你們的班主任老師是怎麼管你的，或者說你上了節課，你們的代課老師是怎麼教你的？
或者你班主任老師因為，我的關係怎麼管你，或者說管你管的比較鬆一些，我能理解，但是如果你談放肆了，或者說我從你們的同學，我的吉他老師那兒聽到說你上課不注意聽見，我還給你說，你應該給我小心一些，現在上學的話，你看你們條件多好，你知道我們以前是怎樣來上學嗎？去的時候整天都是吃不飽，穿不暖的，你現在上學這麼好的條件，你不好好學習，跑這麼多天幹啥呢？
幹脆別上了算了，我說這麼多，我想都是把我的苦處給他說了一點，沒有什麼樣的用處，我覺得應該見一下我上學的時候是怎樣的用工，這樣的辛苦的，讓他從中能珍惜現在的上學的時光，能珍惜現在的光陰，幸福生活得來不易。