除了整體問題（知識麵有限，基本功不紮實，風格、題材單一，人文氣息淡薄，急於求成等）外，還有不少“魚龍混雜，泥沙俱下”的現象。有些校園寫作者，能力原本一般，一味追名逐利，不認真讀書與練筆，隻管胡編亂造、遊戲文字，四處尋找發表及獲獎機會，自費出書，進了大學；在大學又是混學分、混文憑；好不容易熬到畢業，純粹是從升學、就業的利益出發。還有不少人，其父母或親戚在有關文化、新聞、出版部門工作，利用傳媒炒作，大肆宣傳與吹噓，“神童”、“天才”滿天飛，尤勿可取。
從中學到大學，前些年整個校園文學的產生、發展與輝煌，原因是多方麵的：①成人文壇空前繁榮的帶動，與文化教育事業的興旺發達；②國家政局穩定，經濟發展，社會進步，給文藝活動奠定了堅實的物質基礎與環境條件；而日新月異、翻天覆地的現實生活，又給校園寫作者們奉獻了豐富的題材來源；③眾多文學或綜合性報刊的創辦，麵向學生的欄目增多，征文、評獎活動此起彼伏，為大家提供了許多發表習作的園地與表現才華的機會，這反過來又推動了新聞出版業的發展。
但總而言之，由於整體或自身原因，大部分中學文學愛好者被保送進大學後，便“江郎才盡”、“泯然眾人”，也便很正常了。一個被保送到人民大學的“小童話作家”，風格依然照舊，水平仍無進步，“作品”難以卒讀。一個在北師大中文係學習的湘籍老資格特招生，在中學時文章寫得相當漂亮，質樸清純、情真意切，散發著泥土芬芳；可進大學後，則反常地文思枯竭，連信也寫得錯字連篇、文句不通。幾年前他畢了業，進入北京某報刊做編輯，據說成績也並不怎麼出色。上海某大學新聞係的一個知名“校園詩人”，倒還在不停地發作品，一些報刊上亦時見其“佳作”，文字倒還挺美，但無非是風花雪月、男女思戀、個人情緒，其內容、風格、質量隻能“在原地踏步踏”，沒法再提高與完善了。
大學校園文學是中學校園文學的繼續，故程度不等地存在著種種中學校園文學的“痼疾”。如果說中學校園文學還屬於百分之百的“校園文學”範疇，大學校園文學便該是由“校園文學”走向“成人文學”的過渡時期了。校園寫作者們應在自己的才能、功底、思想、個性、知識麵及作品的文筆、主題、風格、題材、體裁等方麵有較大突破才行。事實上，大學校園文學也的確具有這種“兩棲”性。
真正活躍在大學文壇的寫作者，不再以過去的中學“校園詩人”為主體，倒是那些知識麵較廣、基本功較紮實、體裁及風格較全麵的人。上個世紀70年代末到80年代初，陳建功、黃蓓佳、陳世旭、閻真、池莉、方方、韓少功、張煒、賈平凹、聶鑫森等人分別入了北大、武大、湖南師大、煙台師院、西北大學諸校；80年代中、後期，海子、西川、戈麥、駱一禾、蘇童、餘華、格非、陳染、林白、邱華棟、洪燭、薑豐、葉兆言、於堅等人分別入了北大、北師大、武大、複旦、南大、雲南大學諸校。而90年代至今仍在大學文壇上堅持寫作的，如北大的西渡、臧棣、餘傑、彗星、胡續冬、胡少卿，清華的穆青、薑濤、吳虹飛、向祚鐵、徐晨亮，人大的鄧凱、方文竹、肖飛、彭凱雷，北師大的沈浩波、李師江、李陽泉，南大的蒙郎、複旦的任曉雯等，他們繼往開來、承前啟後，為大學校園文學貢獻著自已的青春與才情。