三、提高官員的福利水平，抑製腐敗的誘因
長期以來，我國采用公務員低薪製，這種低薪製在曆史上有其合理性，但時下卻引發了以下三個消極後果：第一，低薪所直接導致的生活拮據客觀上加大了官員腐敗的必要性；第二，低薪實際上是降低了官員腐敗的機會成本，加大了腐敗發生的可能性；第三，低薪所誘發的心理不平衡是官員腐敗的誘因。所以，治理腐敗必須改革公務員低薪製，從而抑製腐敗的誘因。但實行“高薪養廉”需要首先做好以下三項前期工作：一是縮小政府權限，精簡政府機構，裁撤冗員，將政府編製控製在財政允許的範圍內；二是認真實行公務員製度，提高政府官員素質，實行競爭上崗製度，使公務員的勞動與其高薪相符；三是改革公費製度，包括公款吃喝、公費醫療、公車公費、公差公旅等，改革報銷製度，實行公務補助製，減少貪汙和浪費，節省財政開支，從而使政府有能力、有必要實行高薪。
當然，官員的“高薪”不僅是客觀上的高水平，而且指主觀上的滿意度。也就是要讓官員覺得自己的收入是合理的，與自己的付出相稱的。這就要求確立客觀的工資標準，建立科學的工資變動機製，使每個官員都對自身和別人有個公正的評價。否則，即使是高薪，官員也會由於心理失衡而依然涉足腐敗。
四、全麵加強教育工作，消解腐敗的動機
官員的自律是治理腐敗的最佳辦法，但由於自利的本性、僥幸的心理、薄弱的意誌這些人性的弱點，官員的自律很難做到。但“很難做到”並不等於“不能做到”。我們可以通過切實全麵的教育、影響並進而改革官員既有的價值觀體係，使其自覺地摒棄人性的弱點，發揚人性的優點，從而消解腐敗的動機，防患於未然。
腐敗的秘密在於人，而人的秘密在於社會。社會使每一個身處其中的人都具有多重角色，官員更不例外。腐敗雖然是“權力之手”造成的，但“權力之手”並不是孤立的，它要受作為“一切社會關係總和”的官員的支配。所以對於官員的教育應該是全麵的。不但要針對其“官”麵，也要針對其“人”麵，不但要進行思想政治教育，也要進行道德教育、法治教育；不但要有職業教育、公務教育，也要有家庭教育、公民教育；不但要教之以中國傳統美德，如慎獨、慎初、良心等，也要教之以現代職業倫理，如敬業、守法、進取等……隻有針對官員的多重社會角色進行全麵教育，使官員每時每刻都對自己的所作所為及其後果有個明確的認識，才能消解腐敗的動機。
教育絕不僅隻是對於官員而言，從現實的情況看，教育群眾已成為治理腐敗的內在要求。因為群眾的旁觀、默許、縱容和參與成為腐敗大量滋生的土壤。不鏟除這種土壤，腐敗的野草將會越來越腐，而且腐而不敗。我們可以通過對群眾的法治教育和道德教育，增強他們控製和揭露腐敗的意識和能力，淨化社會風氣，弘揚社會正氣，從而消除腐敗動機的群眾基礎。
總之，腐敗發生的原因是多方麵的，對於腐敗的治理也應是全方位。隻有從政治、經濟、法律、道德、社會等各個方麵多管齊下，“防”“治”結合，“堵”“疏”結合，標本兼治，綜合治理，腐敗才有可能真正地得到抑製，社會才能長治久安，黨和政府才能立足於不敗之地。