四、聽聽班主任的聲音，有人肯聽我們說話麼
領導經常說：我們很累。我們體諒你們，所以我個人在不觸及原則的問題上從不麻煩領導，四年來，很少麻煩領導幫忙處理問題，相信其他班主任也是一樣。我們也經常感到很累，可沒人理我們，我們的聲音隻有在班級管理一線相互表達。我想表達的並不是比誰累，而是這種雙輸的局麵什麼時候才能結束，達到雙贏。忠言雖然逆耳，建議雖然難聽，但是領導作為德育工作的決策者，集思廣益總比一個人在想怎麼製定一個製度要更合理吧？這直接關係到班主任工作的認可和積極性問題。
五、決策者與操作者之間需要信任和理解
長期以來，班主任就像風箱裏的老鼠，兩頭不討好。我想大家都知道，班主任作為班級管理一線的德育工作者，頭頂著學校，下得對學生負責，打個比方吧，前不久學校通知我說上頭要求看關於消防的一個電影，票價10元，學校出5元，學生出5元，這合理麼？像這樣不合理的事情早該在決策層就過濾的，為什麼還要讓班主任裏外不是人，當然，在提出建議後，學校還是做出了合理決定。不然怎麼開口，良心在哪裏？我怕晚上睡不著，學生罵我，會罵學校。
不敢頂壓力的領導不是好領導，不會負責的班主任不是好班主任。
無悔的選擇，無愧的稱號——教師師德演講稿
尊敬的各位評委，各位領導，各位老師們：
大家好！
能夠站在這個地方，來演說“保持共產黨員的先進性，謳歌師德師風”我感到非常的榮幸！今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號”。
有這樣一首詩，中學時代起我就時時誦讀，耳熟能詳：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，隻要我的鴿群能翱翔藍天，隻要我的雛鷹能鵬程萬裏，隻要我的信念能堅如磐石，隻要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講台上，麵對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的分量。在這由知識、情感、理想、信念彙成的三尺講台，是多麼神聖。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。隻有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講台使教師照亮了別人，也升華人自己。”甘願吃苦，樂於奉獻。便就形成了教師的精神。
教師的職業無尚光榮！我沒有理由不驕傲！環顧人類曆史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那麼多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞裏士多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這裏，我向大家講一個真實的故事。
在大足縣石龍鎮的一個青山小學，有一位默默無聞，在那兒一幹就是30多年的一位共產黨員，一位村主任教師——楊進勇。青年時，他放棄了當空軍駕駛員的機會，從此就在村上當了一位民辦教師。他把一腔熱血灑在了這一方貧瘠的土地上。在他的頭上沒有“耀眼的光環”他顯得是那麼的平凡與普通。可就在他的耕耘上，學校連連評為“優秀村小”，在他的嗬護下，一批批學生走出了山村，茁壯成長！鎮上的領導想把他調入中心校並擔任該校的教導主任，他卻回絕了。知道他的人都說他真傻，可隻有他自己知道，他的根已深深地紮根在這裏。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而複始，但要做到淡泊名利，把學生時時刻刻放在心上，一切從學生的發展著想，卻是很不平凡。”讓我們從這幾句話中來感受他的人格吧！
“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事業是棟梁，我不會讓我知識的清泉變為一潭死水，因為我知道，我不是未來，但我的事業是未來。在高大的灌木麵前這不曾氣餒，因為我擁有大海一樣的胸懷。我驕傲，我是一個老師。我是一個老師，我無怨於自己的奉獻，我是一個老師，我無悔於自己的選擇，我是一個老師，我無愧於自己的稱號。我驕傲，我是一個老師！”