學習借鑒他人的經驗，
既要有謙虛恭敬的態度，
又不可以盲目照抄照搬。
經驗雖然也可以解決問題，
但必須用知識作為支撐，
一個人僅有經驗是不行的。
美國前總統林肯，他的父親是一個木匠，母親是一個地道的家庭主婦，他本人也沒受過係統正規的教育，他一生在學校的時間不到一年。林肯沒有專門的老師，他的老師很多，包括一些商人、農夫、牧師，甚至還有乞丐。林肯每天同他們談論生活、人生，以及一些社會上的、國家的事情。就這樣，林肯從他們身上學到了許多經驗和知識，也學會了如何做人。
第8天
知識必須更新
科學技術日新月異，
新的知識層出不窮。
要想與時俱進，
適應時代發展的需要，
我們的知識必須努力更新。
已有知識隻能代表過去，
現在的學習決定著未來。
知識的海洋沒有止境，
人生有涯而知識無涯。
隻要不斷學習終身學習，
我們的知識就會常用常新，
不僅一般人士需要做到這一點，
就是在某一方麵造詣很深的人，
同樣有一個接受新知識的問題。
電腦都在不斷升級，
人腦若不及時充電，
將會落後形勢而被淘汰。
一個木匠會造一手好門，他費了很多工夫為自家造了一道經久耐用的門。後來，門上掉了一塊木板，木匠找來釘子補上。後來又落了一顆釘子，他又找來釘子釘上。再後來木門軸壞了，木匠又換了一個門軸……若幹年後，門雖然破舊不堪，但通過修理，仍然堅固結實，木匠對自己的手藝感到十分自豪。有一天，木匠突然發現鄰居家的門都換成了樣式新穎的防盜門，而自家的門卻又舊又破，還滿是補丁，於是歎息道：“是自己的手藝阻礙了自己！”
生活的全部意義在於無窮盡地探索尚未知曉的東西，不斷地增加更多的知識。——左拉
第9天
不要僅憑經驗辦事
經驗有時很管用，
但經驗不是放之四海而皆準，
大千世界是複雜的，
情況也是千差萬別，
哪怕是再好的經驗，
都有它適用的範圍。
如果不顧及各種因素，
盲目照抄，生搬硬套，
肯定是要吃虧上當的。
對於經驗，
我們既要本著實事求是的精神，
去偽存真，認真總結，
又要根據各方的情況，
靈活加以借鑒和運用。
千萬不要讓經驗，
束縛了我們的頭腦。
毛驢第一次過河，它馱的是鹽，走到河中間，毛驢臥下，鹽遇水就溶化了，再起來走時，毛驢感到特別輕鬆。毛驢第二次過河，主人讓它馱的是棉花，它走到河中間，自然又臥下，因棉花吸水，再起來走時，覺得比原來沉重多了，這下毛驢傻眼了。
不要因為別人相信或否定了什麼東西，你也就去相信它或否定它。
——傑斐遜
第10天
不要為天賦所誤
天賦是人的一種悟性，
是一種先天的學習能力，
是一個人技能的最基本元素。
人擁有某種天賦，
是一個人的財富和幸運，
在這方麵就學得特別快，
甚至無師自通。
人僅有天賦是不行的，
有了天賦，還必須靠勤奮去開發。
有了勤奮，笨拙的人都可大有作為，
那些具有天賦的人更是如虎添翼。
現實中一些人雖有很好的天賦，
卻驕傲自滿，
以天賦而自居，
這樣的人隻能被天賦所誤，
曆史上的方仲永不就是例證嗎！
年輕的米開朗琪羅具有雕塑天賦，但是他非常貪玩。一天，他的老師來到工作室，看到他正在玩弄一個小雕塑，這個小雕塑是米開朗琪羅用了幾天時間雕刻的一個玩意兒，雖用刀精細，但沒有任何藝術價值，隻是用來玩耍和炫耀他的雕塑技巧而已。老師拿來一把鐵錘從米開朗琪羅手中奪過雕塑，把它砸成了碎片，並說了一句讓其終生受益的話：“天賦是廉價的，勤奮才是無價的。”
天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須借助於教育和教養才能達到的。——凱洛夫