有人說過，不逃課不戀愛就不算上過大學。
這句話說得絕對不能算對，卻實實在在的反應了許多大學中存在的問題。但是，這在京都某大學袁教授的曆史課上完全不用擔心，這位在曆史學界奉獻了三十餘年的老教授的課程有著令其他教師難以望其項背的吸引力。很少有人在袁教授的課時走神，更不要說是逃課了。
……
但是今天似乎有了一個意外，方元同學最近迷上了一個遊戲“帝都風雲”。這是最近出的一個自由度相當高的遊戲，在裏麵人們可以利用自己的機敏才學最大程度的強大自己。一玩這個遊戲，方同學就不可自拔。（在這裏，必須要說，玩遊戲可以，但太沉迷就不好了。）
年近六旬的袁教授慈祥地對學生講道：“曆史上總是有一些令人驚奇的相似，上節課我們已經講了秦朝和隋朝這兩個短命王朝的相似之處，這節課我要講的是兩個皇帝，這兩個皇帝同是亡國之君，同是藝術天才，同樣治國無方。大家能想到這是哪兩位皇帝嗎？”
袁教授的學生裏的的確確是有不少人才存在的，他話聲剛落講台下就立刻有聲音答道：“是南唐後主和宋徽宗吧！”
“不錯，恰似一江春水向東流，被稱為南唐後主的李煜是曆史上一位不可多得的詞人，同時其善繪畫，通音律，藝術成就極高。”
“而提到宋徽宗，就不可不說到著名的書法，瘦金體。同時，宋徽宗還是十分優秀的花鳥畫畫家。”
“下麵的，”說到這裏，袁教授頓了頓，輕輕地抿了一口杯中的茶水，然後：“下麵的就請方元同學來給我們講一下好不好。”
玩得正歡的方元一聽到自己的名字條件反射地蹦了起來，“到。”站起來的方元一下子反應了過來，偷偷地掃了一眼正在看戲笑嗬嗬的同學，又看了看慈祥依舊的袁教授，方元自知理虧，很是光棍的承認了錯誤：“教授，我錯了，我不該上課玩手機。”
“這件事我們下課聊，現在，方元同學，可不可以回答我的問題呢？”袁教授看著方元，眼神中滿是對小輩的關愛和期許。方元尷尬的撓撓腦袋：“這個，您的問題是什麼？”
他旁邊同宿舍的同學實在是看不下去了，拽了拽他的衣服，小聲的把老師的問題重複了一遍。不可不說，方元雖然平時上課不是很認真，但他的曆史知識底蘊還是很深厚的，這或許是他平時看了很多曆史文獻的原因。
方元緩和了一下自己的心跳：“說到治國無方，這兩位皇帝的身邊都出現了許多的奸臣佞黨，再加上這兩個人都沒有治國才能，導致國家在他們的手下走上了滅亡。”
“不同的是，李煜接到手中的南唐本身就已經在先輩的手下千瘡百孔，而他本身並沒有什麼打錯，因此後人常稱：李後主亡國，最為可憐。但是，宋徽宗趙佶不同，傳到他手中的宋朝雖然軍力不強，但是占了世界80%的財富，對比起李煜，宋徽宗的亡國就不是可憐，而是可恨了。”
啪啪啪。方元話聲一落，同學們都為他鼓起了掌，為方元的回答表示讚賞。而站在講台上的袁教授也露出了讚同的目光，點點頭示意方元坐下。“方元同學說的不錯，聽的出來方元同學的曆史知識積累的很好，”說著，狡猾的笑了笑，“但是上課玩手機還是不提倡的，方元同學，下課還是要到我辦公室的哦。”