這種現象不知道在你們身上會不會體現。我不知道你們現在大學裏麵搞不搞軍訓？（學生：搞）
但是你們現在都不到軍營了。是因為軍營裏麵不敢讓你們去了，我們上學的時候就是被軍營裏麵的師官來練的，就是電影裏麵魔鬼一樣的師官來練的。但是在10年以前，發現越來越多的學生還不能承受這樣的訓練，很多的學生暈倒、中暑、甚至發生生命危險。然後我們的部隊再也不敢讓新的大學生到新兵連裏麵去，入住到軍營裏麵訓練，就派這些師官到學校裏麵來練。
而且你們軍訓的訓練程度，無論是體能消耗程度，還是精神消耗程度，還是師官的認真程度都比20年前我們在大學一年級訓練的時候打了很多的折扣，是怕你們承受不起。我這個話有點得罪你們，但是事實就是這樣。
今年暑假我的一個親戚，從江蘇打電話來跟我說，他們家的孩子，高中一年級軍訓，就是在高中開學前兩個星期，而且是在校園裏麵搞軍訓，死了兩個學生。這樣的事情很多，就是因為我們學生現在的承受力很差。前兩天比如說我們在天安門廣場或者是在人民大會堂，搞一些大型的演出，請學生的合唱團去後場彩排，前兩天我跟中宣部的一個官員吃飯跟我說起這個事情。有個學生站了一個小時就暈倒了被抬走，副導演趕緊改變策略，讓孩子們都在地上坐著，不能再站著了，站一個小時會有人暈倒。
體質的問題是一個普遍的現象。剛才說的是體育在教育當中缺失的問題，沒有體育學生也失去了釋放自己的能量，釋放自己精神的渠道，同時也失去了和別人溝通交流的渠道。現在的獨生子女都很多，在體育運動當中大家還可以跟別人交流、溝通，學會團隊精神，學會協作，學會與別人相處。特別是球類項目，其實田徑遊泳這樣的枯燥項目，仍然在鍛煉當中對人精神世界是很大的陶冶。所以有了馬約翰先生的那些話。
現在在我們的人口改革、城市住房等等的問題上，比如說我們的中學和小學把很多的地皮蓋了宿舍樓給老師解決住房問題，這也是一個現實問題，必須讓老師住好了才能夠把教學搞好。但是我們付出的代價就是再沒有地方去給學生運動了。在我上學的時候我們中學的田徑場的跑道是400米的，現在變成了300米，縮小了麵積。
盡管如此，我中學體育場館、體育設施應該仍然是非常好的了。但是在中國，有幾個中學和小學有這樣的條件呢？這不僅僅是關係到年輕的一代，在他們的少年和青年成長階段身體的健康，而且關係到他們心理和精神世界的健康。
大家可能經常在節目中聽到我及我的搭檔鼓吹體育精神的問題，體育精神首先是公平競爭、騎士風度、團隊精神、與人合作等等，其實每個人隻要盡到自己的最大努力就是最好的收獲。不一定非要跟世界冠軍，或者是跟你們係跑得最快的人比，跟你們宿舍球踢得最好的人比。但是你隻要自己踢上一腳，比昨天踢得好，你就會很快樂，而且體育是一種與人溝通交流的語言。就好比我今天站在這裏跟大家麵對麵的交流，其實不就是因為體育嘛。
在我們目前的教育環境當中，我覺得體育的缺失，它可能是我們的這個教育的的一個體係問題，比如說我們的高考這根指揮棒，它直接決定了我們音樂、美術、體育的取舍。而且在這種情況下，造成了一種畸形的現狀，就是我們學生想接觸這方麵的東西，還需要家長另外花錢和時間，單獨在課外時間去培養他，或者是給他這樣的樂趣。
上個周末的晚上，在轉播之前我們台少兒頻道的編導帶了三個小朋友，最大的11歲，最小的8歲，是他們一個節目當中的獲獎小觀眾，跟我見了麵，聊了天，照幾張相，算是對他們的獎勵。然後我跟一個小朋友聊天，其中有兩個女孩子，一個男孩子。