??中國的教育既然已經流傳了千百年，那麼自然有其道理。
在經曆了無數次的時代檢閱中依然流傳，唯我中華！
固式教育，在成規的教育中依然有其趣味。
正所謂無規矩不成方圓。
長期的教育是有助於培養習慣的，在校內，老師的輔助下能幫之養成一種好的學習習慣和思考方式。
而那些說我中華學生隻識“埋頭苦讀”不懂活學活用的人就更是大錯特錯。
在學校中，固定的教育除了自帶的嚴苛讓人有些望而卻步，他的思考方式更是重要，將來的生活中，這種思考方式也能大放光彩。
校園就是社會的一個縮影。
各個班級間就像不同的企業，班級內部，課代表就起帶頭作用，將各股力量聚集起來。
唱歌，拔河等班級對抗賽更是讓團體像一股擰緊的繩；堆起的高牆，牢不可斷，堅不可摧。
君不見，我中華已有此等景象。
若你們再輕視中國教育，惑矣！
理科題目的運算能力能提升思維，在不斷的訓練中，創造能力又豈會差？
一株枯藤，葉萎縮，看似生機全消。
君不知，藤下隱藏的生機，根莖在泥土中探索，汲取大地中的水分和氧氣。
期年，又可見一麵藤牆，若隻觀其表，視其不佳，便大手一揮，將其拔了，則無緣見此美景。
波爾克曾說，“讀書不思考，等於吃飯不消化。”
在我看來，“見一事而隻察其表。”道理相同。
這個時代，我們太易受外界幹擾了，無法靜心思考，所以這種直觀本質的能力顯得尤為重要。
去商場購物，常常受導購員的影響，或是受消費氛圍的原因衝動消費。
到家後又常常懊惱不已。
即使親眼所見，也未必全然可信。
同為高考生，他走出考場，雲淡風輕，拋下了一句，“考砸了。”
我走出考場，內心忐忑，終日難安。
成績出，兩人都是第一，他正數，我倒數。
安可知，他在成功背後的付出？
所以，別被表象迷惑，跑起來！??