“鄧肯簡介”
伊莎多拉·鄧肯（1877—1927），美國女舞蹈家、編導、教師，現代舞的先驅。她是一位富有浪漫傳奇色彩的新女性，畢生從事舞蹈改革與創新，她的實踐和理論對當時和後來的舞蹈藝術發展都有很大影響。
母親的影響
鄧肯的母親是一位音樂教師，從小就給予她良好的音樂教育，培養了她的舞蹈誌趣。更值得稱道的是，她的母親一直關愛和支持著她，給了她一個充分自由的空間，讓鄧肯學會真正地生活，勇敢地追求藝術。鄧肯的藝術追求和審美旨趣無疑受到了母親巨大的影響。
母親本來是一個虔誠的天主教徒，後來她發現丈夫並不像她心目中期望的那樣完美，便離了婚，獨自帶著四個孩子闖蕩世界。從那時起，她徹底拋棄了天主教信仰，堅定地信仰無神論，並成了鮑勃·英格索爾（19世紀美國著名的無神論倡導者）的信徒，還時常將英氏的著作讀給孩子們聽。鄧肯的母親認為所有的矯揉造作都是極其荒謬的行為。
沒有聖誕老人
童年時代的小鄧肯生活無拘無束。有一年，在學校過聖誕節，學校的老師給大家分發糖果、蛋糕時，問孩子們：“你們看聖誕老人給我們帶來了什麼？”結果小鄧肯站起來十分莊重地對老師說：“我不相信你說的話，從來就沒有什麼聖誕老人。”老師聽了很生氣，說：“糖果隻發給相信聖誕老人的孩子。”小鄧肯固執地說：“那我不要你的糖果。”老師聽了更加氣惱，強令小鄧肯獨自站在課板前，以示懲罰。小鄧肯走到前麵，立地未穩，轉身就對全班同學發表了自己的看法，她大聲講道：“我不相信謊話！媽媽告訴我她太窮了，當不了聖誕老人，隻有有錢媽媽才能打扮成聖誕老人送禮物。”
老師見這招不頂用，就命令小鄧肯站在牆角。小鄧肯雖然站在了牆角，但仍就大聲嚷道：“就是沒有聖誕老人！就是沒有聖誕老人！”最後，老師也毫無辦法，隻好把她打發回家去了。一路上，她還不斷叫喊：“就是沒有聖誕老人！”對這次受到的不公正待遇，小鄧肯一直耿耿於懷，她想：“難道就因為我講了真話，便不發給我糖果，還要懲罰我嗎？”她向媽媽講述了事情的經過，並問媽媽：“我說錯了嗎？沒有聖誕老人，對不對？”媽媽回答說：“沒有聖誕老人，也沒有上帝，隻有你自己的靈魂和精神才能幫助你。”那天晚上，小鄧肯坐在媽媽腳下的地毯上，媽媽給孩子們朗讀了鮑勃·英格索爾的演講詞。
走自己的路
每到晚上，鄧肯的媽媽都會坐在鋼琴前，一彈就是幾個小時。孩子們作息沒固定時間，母親也從不用各式各樣的規矩來約束他們。有一次，母親好不容易湊夠了一筆錢把鄧肯送到三藩市一個著名的舞蹈教師那裏去，誰知，鄧肯隻學了三次就再也沒有去了。她告訴母親，老師教的舞蹈在她看來全是些沒有生氣的柔軟體操，與自己理想中的跳舞完全不同。母親聽完後，不僅沒有責備她，反而說：“如果你認為自己的舞蹈才可以真正地表現自己，那麼就勇敢地去跳自己的舞蹈吧。孩子，自由地表現藝術的真理，也是生活的真理。”
追求美好，不甘平庸
鄧肯的母親對物質生活毫不計較，她教育孩子們要看淡身外之物，對房子、家具和各種用品等都不要太放在心上。母親的言傳身教對鄧肯影響很大，鄧肯終生都沒戴過一件珠寶，因為母親告訴她，這些東西都是生活中的累贅。正是受母親追求美好和不甘平庸的精神影響才使鄧肯成為了一位偉大的藝術家。
鄧肯在自傳《我的愛我的自由》一書裏寫了這麼一段話：“一個人一生的事業應該從小時候做起。真不知道有多少父母能認識到他們給予孩子的所謂‘教育’恰恰使孩子變得平庸，剝奪了他們展現和創造美的機會。”
“教育心得”
隻有放手給孩子自由，才能讓他們釋放心靈，表現自我，這是家庭教育中非常關鍵的一步。但是，有些父母，給孩子訂下種種“清規戒律”，雖然孩子也許越來越規矩，但也越來越缺乏想象力和創造力。多給孩子自由的空間，不僅能培養孩子獨立生活的能力，也能塑造他們獨立思考、自由奔放的心靈。鄧肯童年時代就是無拘無束、自由發展，母親為她確定了誌向，她選擇了這一目標後，並堅持了下去，從而改變了一切。