母親病倒後，所有的活兒都落在了我的肩上。我一聲不響地默默承受，再苦再累，我也要堅持下去。可我畢竟還稚嫩了點，身體迅速地垮下去，人骨瘦如柴，臉色蠟黃。母親看在眼裏，疼在心裏。
一向要強的母親，竟然答應了媒人的說合，迅速地和王大伯再婚了。大家當然為媽媽高興，但最得實惠的還是我。
在一個百鳥啾啁，和風煦煦，天朗氣清，天高雲淡的早晨，王大伯一人做主，強拉著我一路疾走，將我重新送回了學校。看到我又能重新上學，母親的病也迅速地好了起來。爺爺、奶奶也能下地走動了，弟弟、妹妹更是歡呼雀躍。
我又能上學了，我感到無比的興奮和激動，我似乎又找到了童年般的幸福和快樂。我感謝母親，感謝王大伯，感謝老師，感謝世界上所有的好心人。
【閱卷感受】
苦難將“我”的幸福、快樂淹沒了、毀滅了，將“我”的上學之路阻斷了。母親為了“我”，為了全家人的生活，放棄了自己的堅持。同樣體現了母親的偉大，母愛的無私。全文敘寫詳略恰當，取舍得當，結構層次安排合理清晰。首尾的景物描寫，襯情化境，恰到好處。小作者真實地記寫了自己的一段生活經曆，寫得真切、生動、感人。這再次證明了這樣的一個觀點：有生活，有感受，就能寫出好作文。
【可提升點】
反複不是簡單的重複，文中有些語句贅餘，不夠精練。
【佳作解析3】
找回童年
江西一考生
車廂裏人群擁擠嘈雜，我拿出MP3，將音量調到最大，雙眼一閉，靠在座位上美美地享受起美妙的音樂。一首歌、兩首歌……正沉浸音樂中感受放學的愜意時，突然車子來了個急刹車，我拿掉耳塞，聽見車廂裏有乘客在高聲責罵司機了，“怎麼開車的啊”“車技怎麼這麼差啊”，但也有部分乘客好像在罵前麵的一輛私家車，“怎麼突然停車啊？”“私家車車主就是差勁。”“奶奶，車子怎麼不開了呀？”“今天幼兒園有小朋友吵架，老師說吵架不對的，這些叔叔阿姨也在吵架嗎？”我這才發現靠我的右後側站著一個小朋友，他緊緊抱著他奶奶的腿，因為人多被擠得夾在人縫裏。“對呀，你們老師說得很對，小朋友平時在一起要互相關心，不能吵架，大人也是這樣的呀，有什麼事情大家可以在一起互相幫助、互相理解”，小男孩的奶奶摸著他的頭說道。
“現在正是乘客高峰期，請大家給有需要幫助的乘客主動讓座，謝謝您。”公交車自動語音播報在提醒大家讓座，我看了下外麵，發現公交車才走了一半的路，想想今天身體不適，下雨人特別多，對於身邊的這位老人和小朋友今天就不讓座了。想想自己不讓座的理由，覺得很充足，雖然心裏也還有不好意思，但最終在MP3震撼的音樂聲中將心中尚存的那點不好意思也擊毀了。
車子在緩緩的行使，外麵的雨越下越大，摘下耳機，看外麵匆匆趕路的人們，美麗的夜燈有的已經在悄然綻放，世界在此刻變得如此靜謐、安詳。
“奶奶，你看那位叔叔他在做什麼啊”，小男孩在輕輕問他奶奶，隨著小男孩驚訝的聲音，我看到前麵有位男青年正在利用同伴的掩護，偷竊一位女士的挎包。又遇見小偷了，我心想，還是裝睡好，這些人惹不起。也許是因為小偷的動作太大，在小偷得手的同時，那位女士也發現了小偷的行徑，那位女士緊緊抓住小偷，大聲喊道：“抓小偷，他偷了我的錢包”。
車廂裏頓時沸騰起來。“誰偷了你的，哪個看見了？誰敢亂叫我對誰不客氣”，小偷和他的同夥叫囂道。瞬間，車廂裏安靜了下來。
“司機，趕快開車門，我們要下車。”小偷對著司機大叫道。
“司機師傅，你不能開車門，不能放他們走。”被偷竊的女士高喊道。
“看來你是不想好了，要不要我揍你啊。”小偷揮起拳頭準備照女士頭上砸下去。
“叔叔，你不能打阿姨，媽媽告訴我不能打架的，”我身邊這位小男孩突然說道，“奶奶你說對不對呀？”小男孩抬起頭，問他奶奶。
他奶奶一把拉緊他，說道：“你小孩知道什麼呀，不要亂說。”
小男孩委屈地哭道：“明明是前麵的叔叔做錯事了，他們不可以拿人家阿姨東西的，他們才不是乖寶寶呢。”
幼稚的童音在安靜的車廂裏回蕩，像一股暖流、熱流、洪流，澎湃著車廂裏每個人的心，也好像一根教棒在抽打著我的靈魂。