家庭療法又稱家庭治療，是以家庭為對象而施行的心理治療方法。其特點是不太注重成員個人的內在心理結構與狀態，而是把焦點放在家庭各成員之間的人際關係上。家庭療法治療大學生網絡遊戲成癮與其說是一種治療方法不如說是一種治療取向。目前，對於家庭療法治療大學生網絡遊戲成癮並未取得一致的認識，關於家庭療法治療大學生網絡遊戲成癮的原則和程序也沒有定論。
一、家庭療法治療大學生網絡遊戲成癮的目標
家庭療法治療大學生網絡遊戲成癮是把家長、網絡遊戲成癮的大學生及其他家庭成員當做一個自然單位，旨在改進這一家庭單位的整體功能的治療過程。即通過改變家庭成員之間的交互作用來促使個體的變化。
家庭療法治療大學生網絡遊戲成癮的主要方麵是改變家長，幫助家長更加了解孩子的成長和發展；幫助家長認清自己的角色，認識自己麵對孩子問題的複雜性。
二、家庭療法治療大學生網絡遊戲成癮的前提
家庭療法治療大學生網絡遊戲成癮的一個前提是，家庭對網絡遊戲成癮大學生的發展具有最重要的影響，家庭的結構、氣氛塑造著網絡遊戲成癮大學生的態度、信念、價值觀、自我情感和相應的行為。家庭作為一個係統對其成員的不良的適應行為既具有塑造作用，也有改變作用。
家庭作為一個係統有其特殊的規律，如家庭有一定的結構，它抵製強烈的變化，當這個係統變化了，作為家庭成員的個體也傾向於發生變化；家庭內部相互作用對於維持係統的平衡十分重要；家庭有其統轄成員的規則等等。
家庭成員生活在家庭中，相互影響，相互適應。家庭成員適應著家庭的係統及其緊張，並可為這個係統製造緊張。這個係統的變化影響其成員的行為和對自己的看法。
三、家庭療法治療大學生網絡遊戲成癮的技巧
（1）要避免陷入家庭分歧的某一端，對於家庭問題保持中立；
（2）充分估計問題的複雜性；
（3）在對家庭問題敏感的同時，要靈活、主動；
（4）善於與其他職業的工作者合作；
（5）對家庭變化的能力采取一種樂觀的態度；
（6）認識家庭成員的相互作用，疏通他們之間的關係；
（7）為新行為和新的交流方式提供樣板。
四、影響家庭療法治療大學生網絡遊戲成癮的因素
（1）家庭因其他原因而不是孩子的原因而發生破裂；
（2）家庭其他成員而非孩子有嚴重疾病；
（3）家庭不希望解決現有問題；
（4）家庭問題由其他方麵人士解決更好，如出現犯罪問題等。
五、家庭療法治療大學生網絡遊戲成癮的階段
1.學校係統與家庭係統接觸階段
治療者的任務是溝通兩個係統，向家長介紹學生的問題、行為表現及這些問題與表現同家庭的關係，家庭要對此負哪些責任。治療者要和家長就治療目標、診斷與評價達成一致性的意見，並了解家庭成員的各自情況。治療者還要介紹學校方麵的情況，向學校了解學生的學習、生活以及與同學交往等基本情況。
2.發現家庭係統存在的問題
治療者在接觸每一個家庭成員時要了解其交往方式、家庭的規則、家庭不和諧之處；同時根據這些了解重新評價學生與學校係統的關係，改變原有的相互作用模式。
3.鼓勵家庭認識存在的問題，解決問題
每個家庭成員認識到自己對存在的問題的責任，發表自己的看法。要讓每個家庭成員都參與，而不是個別成員。
4.建立新的規則和新的方式
隨著家庭原有的交互作用方式、成員的角色和模糊的規則被否定，需要建立新的規則和新的方式，而這一過程是個很長的過程，家庭會發生真空。治療者的任務是鼓勵家庭成員忍受不適，看到新方式帶來的積極後果，注意積極的反饋。