不能讓他沉淪下去了，一定要讓這隻雄鷹再次飛翔起來！班主任兼體育教練趙老師的心在呱嗒呱嗒滴血。其實，飛何嚐不渴望自己能夠再次飛起來！
經過有關部門批準，趙老師將飛帶回自己的家。你一定要靠自己的力量重新站起來，飛起來！這是趙老師家中對飛說的第一句話。
清晨，飛賴在床上不起來，趙老師好說歹說，磨破嘴皮子，一次兩次、三次四次……也許是聽煩了，也許被老師的真情打動了，飛終於答應和趙老師一起晨練。飛想拄著拐杖練跑，可趙老師就是不點頭，並且悄悄藏起了拐杖。飛跌倒了爬起來，爬起來再跑又跌倒了……練累了，飛想歇一會兒，趙老師堅定地搖搖頭。跌倒了，飛想就坐在那裏不起來，趙老師厲聲吼著：站起來！一周下來，飛渾身傷痕累累。飛對趙老師恨得咬牙切齒。
心情稍微平和時飛問趙老師：我還能飛起來嗎？趙老師沒有說話，隻用堅定的目光回答了他。
飛的訓練更加刻苦，各項技術突飛猛進。省殘疾人體育訓練中心的牛教練發現了他，把他帶到了省訓練中心，成了殘奧會的候補隊員。
飛克服了常人難以想象的困難，一頭紮進訓練中。不久，飛成了殘奧會的正式隊員。在那屆殘奧會上，飛奪得了100米跑等多個項目的冠軍，成為該屆運動會上一顆最耀眼的明星。站在高高的領獎台上，飛又有了衝刺下一屆殘奧會的夢想。
飛成功了！凱旋歸來的那一刻，飛一頭撲進班主任趙老師的懷裏，嗚嗚地哭了。
不知過了多久，飛抬起頭，滿臉淚痕地問趙老師：我現在算不算飛起來了？
趙老師眼含熱淚，重重地點點頭，說：其實你在扔掉拐杖，開始訓練的那一刻，你已經站起來了……飛兒，你知道是什麼讓你真正站起來的嗎？是夢想，對體育不滅的夢想。一隻鷹隻要夢想還在，就不會停止飛翔！趙老師說著，把一隻新的更大的陶瓷鷹鄭重地放到飛的手裏。
飛高舉著那隻鷹，左三圈右三圈地轉啊轉啊。轉著轉著，飛忽然看到那隻鷹動起來，飛起來了，它振動著巨大而有力的翅膀，朝著遼遠的天空，在藍天白雲間奮力地飛著……
寒冬裏的暖窗
那年秋天，天氣異常寒冷，仿佛嚴冬提前到來。剛剛走出大學校門的我，被分配到一所偏僻的山鄉初中任教兼二（1）班主任。我是全校九個班中唯一一個女班主任。
我懷著滿腔熱情登上講台，剛站在講台的那一刻，我夢想著一堂課下來，能夠收獲無盡的掌聲和沉甸甸信賴的目光，我甚至為此做好了心理準備。我這樣做有著充分的理由：為了實現“開門紅”，這第一堂課我不知花費了多少時間和精力。沒想到，我卻遇到了有生以來最難堪的一幕：
我在台上滿懷激情，滔滔不絕地講著，台下卻有三四個學生嘁嘁喳喳，其中包括一個長得挺秀氣的女生還回頭捂著嘴巴笑。我幾次遞眼色製止這種違反課堂教學秩序的行為，可一點也不見效。這讓我大為惱怒。也許是年輕氣盛的緣故，我把那幾個學生叫起來一頓訓斥，特別嚴厲地批評了那個靠窗子的女生。那女生頓時跟我瞪起了眼睛，馬尾巴辮子一甩，氣呼呼地坐下了。我讓她站起來她就是不站，還拿挑釁的眼睛看著我。兩人形成僵局。教室裏靜悄悄的，54雙眼睛都齊刷刷投射到我和那個女生的臉上。我知道學生們都在想什麼：哼，看老師怎麼處理這事？
我強壓怒火，強迫自己冷靜再冷靜，心裏飛速想著：她畢竟是個孩子，不懂事，我是老師，不能跟她一般計較。萬般無奈，我隻好以退求進，說了一句“下課後到辦公室找我”，然後繼續上課。可再也找不到剛才講課時的激情和感覺，講話顛三倒四，糟糕極了。迷迷糊糊上完課，怎麼走出教室的我自己也不知道了。
下了課，她卻沒有到辦公室找我，這讓我厭惡透了，認定她是一個素質極差不可救藥的壞學生，對她一點好感也沒有了。
接下來的日子裏，她雖然安穩了許多，可我對第一堂課上她的那些表現一直耿耿於懷。上課故意冷淡她，從不提問她，有時安排提問到她的時候有意停止提問。她有時眼睛裏流露出哀怨的目光，有時在校園碰到她，她似乎想開口問我，可我就是裝作沒看見，仰著頭旁若無人地走過去。
我曾暗地裏調查過她的情況，她是家裏的獨苗，從小嬌生慣養，性情倔強，紀律鬆散，曾跟很多老師鬧過別扭。知道她這一特點的老師都不跟她計較，或者故意避開她。而且我還側麵了解到，那天她之所以和那幾個同學小聲嘁喳，原來是我不小心把粉筆沫子抿到了鼻子尖上、腮上，成了花臉一個。可我氣難消，就是不搭理她。