科研係列
要擁有極強的綜合能力，科學和教研能力。少先隊的輔導員應具備極強的綜合能力，具有在“上情”與“下情”、“遠景”與“近景”、“校情”與“隊情”、“大環境”與“小氣候”的綜合處理中，判斷需求，尋找主題，策劃項目，優化資源，運作評估的綜合能力；要積極大膽實踐，探索“科研興隊”之路；要做少先隊教育的專門人才和專家，具有信息處理、歸納演繹能力和創新求異能力等；能在科學方法的指導下，善於發現，勇於探索，創造少先隊教育的新思想、新方法。
實現輔導員素質現代化
新世紀呼喚全新素質人才，作為少先隊輔導員應該首先塑造好自我，成為思想素質好、業務水平高、文化功底厚、開拓意識強的世紀的複合型人才。
為加強輔導員的師德修養，提高輔導員的思想素質，要①學理論。係統學習《中國教育改革和發展綱要》、《教育法》、《班主任藝術》、《輔導員》等雜誌；②學先進。學習本校優秀輔導員的先進事跡；請特級教師介紹他們矢誌不移、獻身事業、創造輝煌業績的經曆；③組織外出考察，與其他學校的優秀輔導員座談，相互交流心得體會。通過演講、討論、征文等形式，使輔導員們認清教育的地位、堅定育人的信念，進一步矯正自己的人生坐標，調整自己的價值取向；④在輔導員中倡導“四愛”：愛事業、愛學校、愛隊員、愛自己；講究“四德”：傳統美德、社會公德、職業道德、個人品德；要求做到“四統一”：人師與經師的統一、學曆與能力的統一、導演與演員的統一、老黃牛與千裏馬的統一。
輔導員應是少先隊員心中美的化身。言教入耳、身教入心、表裏一致的師表形象能對隊員產生不可估量的影響。為此，進行“隊員心中的輔導員”的問卷調查和“新時期輔導員形象設計”的方案征集活動，利用輔導員培訓班，通過講座，對輔導員的語言、形象、氣質進行引導。歸納起來，輔導員的師表應具備如下特點：大方端莊，溫文爾雅，為隊員們所親近；正氣浩然，愛崗奉獻，為隊員們所敬重；拳拳愛心，循循善誘，為隊員們所信服。以高尚的師德修養、無私的敬業精神、淵博的科學知識、高超的管理藝術來創造性地展開工作；憑借良好的人格力量以身立教，對隊員施加影響，樹立自身的教育權威。
少先隊工作要上台階，少先隊活動要有色彩，在很大程度上取決於輔導員紮實的業務功底與過硬的技能技巧。堅持組織輔導員開展“四學”活動：學少先隊基本理論、學微機操作、學外語、學藝術特長。鼓勵輔導員參加高層次的學曆進修，開展“天天一小時”讀書活動，從而豐富輔導員的文化底蘊，使輔導員成為有特長、知識麵寬、立足點高的人。每年舉行輔導員應知應會過關考核，內容大到教育思想、教育觀念，小到如何正確地係紅領巾、正確唱好隊歌、主題隊會的程序等。不僅要求輔導員是通才，是雜家，占有信息量要大，而且要求他們在少先隊專業知識方麵，必須是專家，同時要有一兩手“絕活”。要根據實際情況製定切實可行的“隊工作量化考核指標體係”，分基礎建設、學風建設、全麵發展、行為規範四個A級指標和若幹個B級指標，突出“四有”：有陣地、有聲音、有動作、有成果，每學期按指標體係對輔導員工作進行考核評比，使隊工作更精確化、科學化。要著眼輔導員隊伍的整體素質，使得輔導員的思想境界、精神境界得到進一步提高，組織管理能力和協調交往能力得到進一步的增強。
少先隊團幹部要強化的意識
根據隊員成長及社會發展的需要，少先隊團幹部有必要強化三個意識：
（1）“規範創新”意識。規範化的、專業性強的操作要求，在嚴格地循章運行的同時，必須因人、因時、因地製宜，主動地、創造性地開展各項活動，形成特色。在圍繞上級精神、學校計劃“公轉”的前提下，應學會“自轉”。因此，規範是基礎，必須夯實；創新是火花，是亮點，必不可少。