毛老師是我們的班主任，也教我們語文。毛老師給我們上語文課總是要提問我們，讓我們動腦筋回答。他說，動腦筋回答是說話，上課隨便說話也是說話，你們看，究竟哪一種說話更有意義呢？我們根本動也不用動腦筋就回答他：“動腦筋回答更有意義！”
不過，動腦筋回答不等於我們統統都回答得對，反過來我們的回答經常都是錯的。你如果要問我都是什麼樣的錯，我現在已經都忘記了，因為太多了，每天都有，你說我怎麼記得住？
但是我可以告訴你今天我們是怎麼動腦筋回答的。
而且今天我們不僅動腦筋回答毛老師的提問，還提問讓毛老師也動腦筋回答，結果你知道怎麼樣？毛老師根本就動不出腦筋！
毛老師問的問題是這樣的：“現在我們寫字是寫在紙上的，那麼你們知道不知道，以前寫字是寫在哪兒的？”
“寫在牆上的！”
“寫在水泥地上！”
“寫在白布上！”
……
我們爭先恐後，七嘴八舌。
我們每次都是這樣，回答問題很快，就好像腦筋動也沒有動就回答了一樣，因為如果你慢一點，那麼人家早就搶在你前麵了，我們都不願意甘拜下風。
毛老師說：“寫在牆上，那麼怎麼裝訂成一本書呢？”
原來毛老師的意思是，書上的字是寫在哪兒的？
“寫在本子上！”
說寫在本子上的是杜家嚴。杜家嚴的爸爸經常給杜家嚴買新的足球，可是他的足球水平永遠都和舊的足球時一模一樣。他這個人不但足球踢得一點水平也沒有，而且其他方麵也經常一點水平也沒有。你想想，既然字不是寫在紙頭上的，那麼怎麼可能是寫在本子上的呢？本子難道不是紙頭做的嗎？再說，如果書是寫在本子上的，那麼我們現在每天在本子上寫字、做作業，不是等於在寫書了嗎？所以你看看他回答問題是什麼水平？
不過書上的字是寫在哪兒的，這個問題也有些牛頭不對馬嘴。書上的字如果不是寫在紙上的，那麼難道還能寫在別的地方？如果寫在別的地方，那麼還叫書嗎？
毛老師告訴我們，是寫在竹片上的。
我們覺得非常奇怪，字寫在竹片上，那麼一本書會是怎樣的呢？一本本的書又怎麼放在書架上呢？我們想不出來。如果現在也是把字寫在竹片上，那就好玩極了，你要想把書撕破也撕不破了。我們還可以用它敲腦袋，你敲我的，我敲你的，互相敲來敲去。我們來上學，書包裏背的全部是竹片，劈裏啪啦響，那麼馬路上會熱鬧成什麼樣子？
汪小中舉手說：“毛老師，我提一個問題問你可以嗎？”
我們沒有想到汪小中也會提問題問毛老師，高興得不得了。因為如果毛老師動了腦筋以後還是回答不出那就太好玩了。
“你知道古代的時候‘家’是誰住的房子嗎？”
“你是說‘家’這個字嗎？”
“是的。”
“誰住的房子？”毛老師這回丈二和尚摸不著頭腦了。
毛老師丈二和尚摸不著頭腦的時候用手摸了一下腦袋。
“丈二和尚摸不著頭腦”這個詞是毛老師教我們的，我們都非常喜歡。
“‘家’就是豬住的房子。”汪小中說。
我們都哈哈大笑，汪小中胡說八道起來好棒哦！“家”
就是豬住的房子，那麼我們每天放學回家都是到豬的房子裏去了，在豬的房子裏吃飯，還要在豬的房子裏睡覺。
豬睡覺的時候都是呼嚕呼嚕的，我們也都呼嚕呼嚕。
“我們都是豬！”曹迪民叫起來。他還學豬吃東西的樣。
可是馬兒帥說，他的樣子不像豬，倒很像狗。
杜家嚴在紙頭上畫了一個大肥豬，還有一幢房子。他舉起畫給大家看：“汪小中現在要回家了！”杜家嚴踢足球沒有水平，可是他上課的時候最喜歡寫誰是一個大肥豬，誰和誰結婚……這樣的話。
汪小中說，那個豬是杜家嚴自己。
曹迪民說，我們大家都是豬，汪小中首先是豬。
汪小中說，豬就豬，反正古代的時候“家”就是豬的房，不相信拉倒，“家”上麵的寶蓋頭像一個家，下麵的那個字就是豬的意思，不相信他明天會帶一本書來，他家裏有書的，那本書上都是講字的。然後他又問我們：“你們知道，為什麼‘朋友’的‘朋’是兩個‘月’嗎？”
曹迪民說，他知道，因為如果一個月亮在天上會孤零零的，兩個月亮在天上就成了好“朋”友。
曹迪民剛說完，杜家嚴又舉起一張紙頭給大家看，上麵寫著：汪小中和豬是好朋友！