中共中央關於在縣級以上黨政領導班子、領導幹部中深入開展以“講學習、講政治、講正氣”為主要內容的黨性黨風教育的意見
（一九九八年十一月二十一日）
按照黨的十五大和《中共中央關於在全黨深入學習鄧小平理論的通知》(中發〔1998〕11號）的部署，今明兩年要集中一段時間，在全國縣級以上黨政領導班子和領導幹部中，深入進行以“講學習、講政治、講正氣”為主要內容的黨性黨風教育。
一、深入開展“三講”教育的必要性和重要性
在縣級以上黨政領導班子和領導幹部中，用整風精神開展以“三講”為主要內容的黨性黨風教育，是貫徹黨的十五大精神和中央的部署，深入學習鄧小平理論，加強領導班子建設、提高領導幹部素質的一項重要舉措。黨內外幹部和群眾對此十分關注，熱切希望把這件大事辦好。近幾年來，在各級領導幹部中進行過“三講”教育，收到一些效果，但是同目前形勢和任務的要求相比還有很大差距，一些需要解決的突出問題還沒有得到解決。
當前，全黨和全國各族人民高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹落實黨的十五大精神，滿懷信心地為實現我國跨世紀發展的宏偉目標努力奮鬥。我國的改革已進入攻堅階段，經濟發展正處於關鍵時期，國際局勢出現種種新變動。盡管受到亞洲金融危機的強烈衝擊，又遭受了曆史罕見的特大洪水災害，我國仍然保持了國民經濟持續平穩發展和社會政治穩定，總的形勢是好的。但是，必須清醒地看到，擺在我們麵前亟待解決的矛盾和問題還很多，任務繁重而又艱巨。在邁向新世紀的征途上，我們既麵臨難得的機遇，又麵臨嚴峻的挑戰，還可能遇到這樣那樣的風險和困難。新的形勢和任務，對縣級以上黨政領導班子、領導幹部的素質特別是思想政治素質和駕馭複雜局麵、解決現實問題的能力，都提出了新的更高的要求。通過深入開展學習教育，把“講學習、講政治、講正氣”的要求真正落到實處，全麵提高各級領導班子的素質，對於確保黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本方針的全麵貫徹，確保改革開放和現代化建設的順利進行，確保跨世紀發展目標的實現和國家的長治久安，都具有十分重要的意義。
我們黨的領導幹部隊伍總體上是好的，是不斷進步的。但也必須看到，有相當一部分領導幹部的思想政治素質還不適應或者不完全適應形勢任務的要求。主要表現在：有的忽視馬克思主義理論的學習，不能完整準確地掌握鄧小平理論及其精神實質，甚至斷章取義，搞實用主義；有的對社會主義、共產主義的理想信念動搖，缺乏政治敏銳性和政治鑒別能力，在重大原則問題上分不清是非，甚至跟著錯誤的東西跑；有的急功近利，搞形式主義，弄虛作假，沽名釣譽，甚至不擇手段，爭權奪利；有的違反民主集中製，無視組織紀律，放棄黨性原則，奉行好人主義和庸俗的關係學，甚至庇護犯罪；有的當官做老爺，對群眾的疾苦漠不關心，貪圖享受，揮霍浪費，以權謀私，縱容親屬胡作非為，甚至徇私枉法，貪汙受賄，腐化墮落等等。領導幹部中存在的這些問題，情況和程度雖有不同，但都是不講學習、不講政治、不講正氣，放棄世界觀改造和黨性修養的結果，都嚴重妨礙黨的路線方針政策和當前工作重大決策的貫徹執行，損害黨和政府同人民群眾的關係，削弱黨組織的凝聚力和戰鬥力。如果聽任這些錯誤思想作風蔓延下去，將會毀壞建設有中國特色社會主義事業，造成極其嚴重的後果。
總之，在縣級以上黨政領導班子和領導幹部中深入進行以“三講”為主要內容的黨性黨風教育，用整風的精神，認真解決黨性黨風方麵存在的問題，是十分必要也是非常迫切的。各級黨委（黨組）務必統一認識，以高度的政治責任心，足夠的領導精力，良好的精神狀態，把這次“三講”教育切實抓緊抓好。
一、開展“三講”教育的基本要求
這次“三講”教育總的要求是，推動縣級以上黨政領導班子和領導幹部深入學習鄧小平理論和黨的十五大精神，提高政治素質，加強黨性修養，端正思想作風，增強在改造客觀世界的同時改造主觀世界的自覺性，努力從以下四個方麵收到實際效果。
（一）堅定建設有中國特色社會主義的信念，提高政治敏銳性和政治鑒別能力，堅持黨的基本路線不動搖，始終同黨中央保持思想上、政治上的高度一致，增強大局觀念，從實際出發創造性地貫徹中央關於當前深化改革、擴大開放、促進發展、保持穩定的一係列決策和部署。防止和克服在方針政策、重大原則問題上搞片麵性、絕對化，以及陽奉陰違、自行其是等錯誤思想和做法。