張定對於比魯斯的這一段經曆很感興趣，因為如果能夠和當時的大秦，也就是羅馬人直接牽上頭聯係，那麼羅馬人在工程灌溉，兵器鑄造方麵的技術也就能夠傳入中國，隻是比魯斯隻是有羅馬血統，卻是一個徹徹底底的波斯人，因此張定談了幾次，也是感覺有些遺憾。
但是比魯斯工作的確實很愉快，雖然這幾日被軟禁中，但是張定允許他在有士兵看護的情況下在城中遊走，他的商隊也已經交給下人帶回波斯，但是蠶種和桑樹種子全都留了下來，現在就在張定的住處裏麵，養著三四張大網的蠶寶寶，比魯斯帶了滿滿三四駝的桑樹葉子，也是足夠這些蠶種吃了，而最重要的是，比魯斯懂的一些養蠶的技術。
“大人，小人隻是粗通這些，如果大人允諾，應該從南麵的蟲子國弄些人回來，他們懂的比我多多了。”
“哈哈，蟲子國？那是什麼？”
張定聽了忍俊不禁，比魯斯指的是蜀地，隻是不懂中華語的他搞不清楚，隻是聽說蜀中豐富的養蠶業，因此便是以這種小動物的名字命名。
“這個我自然是知道，但是眼下條件並不允許，我也沒有辦法，你要盡你所能，教會這些人養殖蠶種的方法，還有，我會專門撥出土地，種植桑樹，你要讓這些樹種活下來，明白嗎！”
“是，大人！”
馬之站在一旁，沙沃布交代完幾條秘密通道的位置之後，張定便允諾他帶著商隊離開了，貨物也是分文不取，但是叮囑沙沃布，可以讓摩尼教徒們來到西平定居，他會允許他們在西平擁有土地。而馬之則被留了下來，作為一個翻譯人才，張定叮囑他，每日除了幫著自己和這群胡商打交道之外，晚上還要係統的把各種語言的發音方法和用法寫下來，教授給西平開辦的第一所學校的學生們。張定認為，天才永遠是少數，為了保證技術被流傳並且繼續發展下去，必要的記錄工作不可缺少的，正是因為這樣，教授孩子們識字變得十分重要。
有了文字的力量，那些靠失敗養成的經驗就能夠讓後人少走彎路了，西平的發展需要速度，彎路，是必須避免的！
第七十節
教育體係
張定開辦的夜校隻在晚上辦學，用的都是牛油點的燈光，學生不但不用出學費，而且還能夠得到免費的晚餐機會，但是限製了年齡，教育要從小抓起，尤其是培養西平緊缺的語言，技術人才，但凡是有技術特長的，比如鐵匠，陶匠，也可以作為老師站上講台，不過他們教授的對象，就是一些成年人了。
專業的技工學校，然後是培養行政管理人員的高級學校，張定的在籌劃著，夜校隻是權宜之計，關鍵還是要建立教育體係，所有的孩子都接受教育是不可能的，但是從中選出優秀的，天賦聰慧的，作為後備人才儲備還是可行的。
想到這裏，張定不由得要感謝西平的貧窮和偏遠了，若是肥沃的土地，這裏的官職不知道要被多少人盯上，隻是眼下，還幾乎沒有什麼士族的西平，人和人之間的差距倒不是很大，軍官們住著的房子，和百姓的沒有太多區別，因此，這是一個公平但是不不高的起點，張定決心利用好。
士族的統治還將維持許多年，但是這種按照家族被背景選拔人才的方式，將嚴重扼殺我們民族的創新能力和進取心，隋唐的科舉還未到來，但是我可以用我的方法，調動這片土地上每個人最大的積極性。