立萱見到他時，還是吃了一驚，跟她想象中的不一樣，和他們說的也不一樣。
立萱今年十七歲，大一，專業是特殊教育。她在郭醫生處覓到一份兼職，郭醫生推薦她到倪家別墅，並坦言：“並不是特別關照你，隻是我現在實在找不到其他的人。”這樣說，是希望她有個心理準備，“所有的輔導老師，在倪家上完第一節課之後，全被辭退，無一例外。”
立萱很看重這份兼職，在三月開學之前，她必須湊足學費。
倪家給的小費很豐厚。立萱算了一算，如果她能撐過三節課，也許兩節課，就可以了。來這裏的路上，立萱想到很多可能性，倪家的小孩會是什麼情況，這麼難以搞定，多動症或是狂躁症？隻是立萱沒有想到，那孩子安安靜靜地坐在沙發裏翻書，一點也不像需要特殊輔導的樣子。
二樓的這間圖書室相當開闊，挑高的空間，三麵都是書架牆——很特別的牆——費了一番設計。牆體自地麵起一米鑲嵌著玻璃，頂上一米也是玻璃，使得圖書室光線充足。牆麵上掛著七十二寸的高清電視，正報道著新聞，聲音幾不可聞，牆角擺著黑色的大型三角鋼琴。地板中間是一個凹陷的正方形，一邊有幾級木梯，另外三麵都是沙發，光看這陳設已覺得十分慵懶。此刻，玻璃牆外，午後的陽光正照在庭院裏稀稀拉拉的樹上。
在等倪太太來的時間裏，立萱就站在偌大的圖書室內觀察著周遭的環境，以及她的輔導對象，那個正坐在咖啡色沙發裏，幾乎陷進去的十二三歲的男孩——他的目光在書頁之間遊移，眼睛應該沒有問題，四肢健全沒有明顯缺陷，翻書動作也並不笨拙。
想來想去，立萱隻想到一種可能，真替倪家父母可惜，那麼漂亮的男孩，是個啞巴。
立萱慢慢走到他的身邊，打蠟拋光的地板，使得立萱的腳步聲十分響亮，一種和環境不搭調的響亮，但那孩子一點動靜也沒有。立萱心裏又肯定了一點，聾啞。她在沙發前半跪下來，先來個親切的自我介紹總是沒錯的。立萱用手語跟他問好，又問他看的是什麼書。膝蓋觸在厚重的地毯上，視線正好跟男孩平行，但他沒有理她。立萱疑心自己的手語不標準，可是心裏又有些異樣，照理說，他應該看到她了。
這時候，倪太太來了。圖書室的門被人推開，立萱還沒有見到她的人，先聽到她和門外幫傭說話的聲音，聲音幹脆利落，很灑脫。立萱慌忙站起來，看到倪太太明顯愣了一下的表情，她猜想也許倪太太沒有想到自己那麼年輕。
立萱心裏也打了個突，因為倪太太看上去太好看了，該有四十來歲了吧，卻像鬱金香杯裏盛著的琥珀色香檳，玲瓏剔透。
“喬老師？”倪太太與立萱打招呼，帶著一絲確認的語氣。在倪太太質疑的目光裏，立萱的手心都出汗了，她說：“是郭醫生介紹我過來的。”
悠悠的香水味在空氣中暗暗流動，沁人心脾，但倪太太給人的第一印象是不易親近。倪太太看了看牆上的時鍾：“垨真，跟你說過多少次了，看書的時候要坐好。”這句並不是對立萱說的。男孩埋頭在他的書裏，倪太太重複了一次，他依然沒有太大的反應。重複第三次的時候，他才懶散地抬起了頭，揚起的目光正好滑過立萱的臉。他稍微換了個姿勢，倪太太這才作罷。
原來不是聾啞啊，這是立萱的第一個反應。
立萱愣神的時候，倪太太已交代了諸多事宜。一張時間表遞到立萱麵前，倪太太問她：“喬老師，都清楚了嗎？喬老師？”立萱慌忙接過來，點了點頭。剛才領立萱進門的那個中年阿姨又上來了，對倪太太說：“車準備好了。”倪太太接過她遞來的大衣穿上，立萱這才發覺，倪太太一襲月牙色裙裝，精心的妝容，似乎是要出門。
但立萱有諸多疑惑，不知該不該問。倪太太的手已經放在了門把上，見立萱欲言又止，停下來問：“還有什麼事？”
立萱看了一眼完全沉浸在自己世界裏的男孩，後悔沒有多問一些關於他的情況，隻得硬著頭皮問倪太太：“我還不了解他的情況。”她說這句話的時候，害怕男孩聽到，特意上前，低聲詢問倪太太。這個小孩不聾不啞，視力良好，四肢健全，這樣也需要特殊輔導，真說不過去。
倪太太微微皺眉，流露出一種不太友善的目光。立萱自己也知道，唉，這樣問，顯得太不專業了，至少事前該多了解些情況。可事實就是，她來得太急了，本來想打電話給郭醫生再多問一些情況，可是偏偏手機沒電了。
倪太太看了一眼坐在沙發上默不作聲的男孩：“阿斯貝格症候群。”她的聲音沒有刻意放低，一點也不避諱讓那孩子聽到對話內容。立萱轉過頭，隻見他在聚精會神地看書，而倪太太已經下樓了。立萱聽到倪太太的聲音自樓道傳來，風風火火要去赴一個下午茶會。