我們經常看到一群學生在7月的酷暑中，頂著烈日，每天中午都要到球場上打籃球，一玩就是一身汗，熱了便到水龍頭下用冷水衝衝頭，繼續打，一直打到下午上課。
老師不明白，這大熱的天，出一身的汗，給我多少錢我都不會去打籃球，而這些嬌生慣養的孩子怎麼願意吃這份苦？
於是，老師在班裏組織了一次座談會，主題是：為什麼學習？為什麼打球？
對為什麼學習，學生的回答是這樣的：為實現家長期望而學習的占90%以上；為將來考個好大學、找個好工作而學習的占80%以上；而學生感到學習是個很快樂事情的隻占30%左右。
當老師問一個學生，會不會將打籃球的興趣用到學習上，這名學生說不可能，感覺不一樣。他說，老師如果將課安排在11時放學，我們就高呼萬歲，因為這樣可以多玩一個小時籃球。每天走在去學校的路上，想到今天能與同學在一起打打球，就連上午上課也感到特別興奮。
對為什麼打球，一名同學說：我沒考慮過，隻是覺得特瀟灑，特過癮。出汗也是痛快的。打球時腦子裏什麼都不想，家長的嘮叨、外語單詞、數學公式、令人煩惱的名次都忘得幹幹淨淨的，特別輕鬆。
還有一名同學說：說實話對家長提出的學習期望，我壓力特別大，生怕有一點閃失對不起他們，久而久之我就對考試排名次產生了一種本能的排斥。所以每天像盼救星一樣盼著下課打一會兒球，似乎這樣才對得起這一天的生活。
孩子之所以對打籃球這麼向往，因為他喜歡，而他喜歡的原因是打球沒有任何附加的條件，如果我們的家長和老師為他打球製定一個高期望值，希望他成為一個國家隊員，希望他比賽獲獎，那麼他還會這麼忘我地打球嗎？
世界上的事情就是這樣，如果在你所從事的事裏麵賦予了某種使命，它就會在無形之中給你帶來某種壓力。為當明星去打球，為拿到某個合同去喝酒，為達到某種目的去學習，本來很快樂的事情就會變成一種負擔，使人們對它的興趣大大減少。
孩子厭惡學習，可能有很多的原因。其中最可能的原因，就是家長總是逼孩子學習，孩子的學習行為總是在家長的要求下進行的。家長是出於為孩子著想，本是好意，但正是這種好意的做法，才使孩子失去對學習的興趣，這在我國是一種非常普遍的現象。
家庭不僅是給孩子創設的“學習家園”，還應該是他們的“精神家園”。為什麼現在那麼多大學生放假不願意回家？就是因為在他們眼裏，家裏是一所“文明監獄”，家長成天隻知道督促他學習。