於是，英翔帶著英修羅到了學校。
校長先大致問了一下英修羅原來的受教育情況，結果得到的答案是隻上過半年小學一年級就退學了。校長挺詫異的，問他：“為什麼要退學？”
英修羅張口就說：“老師教的我早就會了。可老師說我不謙虛，還怪我上課不聽講，罰我去跑步。跑步倒罷了，那也難不倒我，可我覺得天天坐在那兒聽我早就明白了的東西，純粹是浪費我的時間。”
校長覺得這孩子也太狂了，不由得看了一眼英翔。英翔頭皮發麻，隻得賠笑，心想這孩子沒說“老師懂得太少，沒資格教我”，他已經謝天謝地了。
校長想，要收拾這種狂妄的孩子還不容易？便笑道：“這樣吧，你先做套考試題。”
她拉開抽屜，翻了一下，把放在下麵的一疊卷子拿了出來，隨後叫進來一個老師，讓她領著英修羅到外麵去做。
校長告訴英翔，做完這套題最快也要三個小時。英翔便到校長室外麵的接待室去等著，以免打擾校長的工作。
可是，僅僅隻過了一個小時，英修羅便和那個老師進來了。英修羅神色自若，而那個老師的臉上卻滿是驚異。她讓英修羅等在接待室，隨即進了校長辦公室。
英翔問他：“怎麼樣？”
英修羅滿不在乎地說：“小意思。”
英翔忍不住笑了。
這時，那位監考老師出來，客氣地對他們說：“校長請你們進去。”
當他們重新坐在校長的對麵時，校長的神情完全不一樣了。她的雙眼閃閃發光，瞧著英修羅的表情像是發現了一塊罕有的瑰寶。
她對英翔說：“我給他做的是我們小學部的畢業考試題。這套題比全市統考的畢業試題的難度要大多了。按理說，英修羅同學隻有十歲，就算五歲上學，頂多是小學五年級的水平，我想，他能及格就算很不錯了。不過，令我感到很驚訝的是，他全部都做對了。語文、數學、英語、自然，全都是滿分。”
英翔也是吃了一驚，同時又為兒子感到驕傲。他聽著校長的話，沒說什麼。
校長接著看向英修羅：“嗯，英修羅同學，我這還有一套題，你再做做看。”
這次，校長沒讓他們退出去，而是要英修羅就在她的辦公桌上做。英翔看那疊試卷，似乎有語文、數學、生物、曆史、地理、化學、物理，這應該是中學的課程。英修羅奮筆疾書，當中竟然毫無阻滯。他做完一張試卷，校長便拿過來看。不一會兒，她拿起電話，叫了幾個老師過來。
那些老師顯然是各科的任課老師，分別拿著英修羅完成的不同科目的試卷認真看著，有的臉上已經露出了驚詫的神色。
英翔忽然理解了為什麼英修羅昨晚會說“那學實在沒什麼上頭”。
等英修羅完成了這套題，校長又拿出了另一套題，讓他接著再做。英修羅麵不改色，下筆如風，一揮而就，做到得意處，還情不自禁地搖頭晃腦。
英翔好不容易才強忍住笑。
似乎在校長室發生的事情迅速傳開並在校園裏引起了騷動，辦公室外聚集的老師越來越多。英修羅完成的那些試卷不斷在他們中間傳閱著。
英修羅連著又做完了三套試卷，這才不斷甩著酸麻的右手，看著英翔，扮了個鬼臉。
這時，一個英語老師用英語向他提問。英修羅立刻用英語對答如流。
英翔仔細聽著他的發音，卻發現不太聽得出來口音，其中既有美國英語，也有英國英語，還有印度英語的一些烙印，有紳士型的優雅用法，也有鄉土俚語。說到後來，那個英語老師似乎有些窮於應付了，便換了一個外教進來。