再別康橋
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的雲彩。
……
我揮一揮衣袖，
不帶走一片雲彩。
要朗誦一篇文章，首先你要了解它、熟悉它，然後才能讀，再然後才能誦。那麼，如何才能朗誦？朗誦就是要讓你的感情在他人心裏流淌。這是我總結的關於朗誦的一個方法和步驟，希望對大家能有所幫助：
先讀一遍找到一種感覺，找完感覺用心說。
是否能夠動人心，還要理解加感召！
“朗”要洞開如浪濤，“誦”要悠揚猶如溪流，想要氣場能量足，動點兒感情又何妨。
如果能做到平時就按照這個順序去做去練，而且將這種朗誦方式養成習慣，那就形成了我們基本能量的集合。當我們把一個東西刻在腦子裏，然後真誠演繹它，就會找到不一樣的感覺。結合我前麵提到的“個人魅力五個一”，再結合前麵我曾教大家的關於背誦記憶的一個規律——通讀三遍定小題，小題之間找聯係，一段一段往下記，這篇文章成我的。當我們的腦袋裏儲存了大量的好東西的時候，我們就會變得有底氣、有能量，讓這種能量演變成為我們朗誦時應當擁有的激情，這樣的朗誦才能讓人有蕩氣回腸的感覺。
朗誦是我的口才課中很重要的一課，因為朗誦對於口才的提升起著至關重要的作用。它可以幫助我們積攢能量，它可以使我們說出來的話更容易走入人心。尤其對於現場演講，通過一段朗誦，最容易引導著大家走進你營造起來的氣場之中。
另外， “九篇習作確保基本能量”之中的“九”字除了我說的境界之外，它還指另外兩件事：
1．今天我將跟大家分享九篇文章，這九篇文章中所流露出的感情是不一樣的。就如徐誌摩先生的《再別康橋》總有一種不舍和落寞伴隨著我們，我們接著來看一下王懷讓先生的《什麼是幸福》：
一直以為幸福在遠方，
在可以追逐的未來。
……
大家來體會一下這種感覺，它非常平和，如茶在手，如咖馨香，它使我們感受到一種純粹的寧靜與祥和，一切喧嘩均已遠離……這就是文字的魅力，這就是朗誦的重要作用。
下麵的幾篇文章我在這裏不再一一給大家朗誦下去，大家記下它們的名字，如果你們找不到，下課後可以到前台南希那裏去申請一份。這幾篇文章或教你奮進，或讓你激昂，或使你溫暖，真得非常棒。它們分別是：王懷讓先生的另一篇文章《人民萬歲！》、《鷹之歌》、《致橡樹》、《中華碑文》，以及《世界上最偉大的推銷員羊皮卷》中的選篇《堅持不懈》、《全身心的愛》、《人生》。
今天我與大家分享的這九篇習作，都是絕對值得背會的，然後真誠地去演繹，你也可以用自己習慣的地方方言去朗誦。當我們讓它們走進我們心裏的時候，就會發現我們的生命在激蕩，那種由內而外的感動會讓我們不凡。同時，我們還應當注意在朗誦的時候盡量去賦予它生命，讓那些躺在紙上的文字由此精彩地在人們麵前舞動。
2．我們前麵分析了“九”在中國數字中的含義——多而不滿。什麼叫“多”？古人雲：讀書破萬卷，平時我們應該多讀書，善讀書，讀的優秀的東西多了，指引我們前行的正能量也就足了，我們要表達的氣場也就足了。什麼叫“不滿”？“不滿”的意思是無論到什麼時候我們都不能覺得自己讀的夠多，目中無人，驕傲自大，如此隻能讓別人對你“敬而遠之”，沒有人會願意把自己當成他人的墊腳石。如果我們時刻本著一種學習的心態跟別人交流，你會發現，你所受的啟發勝於過去你讀十本書。古人早就有“與君一席話，勝讀十年書”的感歎！
文靜沒有聽清，也不想聽清，她聽到的已經夠多了，她片刻不敢耽擱，調整了一下狀態，迅速回到會場。