假獎真情
“我的成長，得益於兩件寶貝，今天，我就向大家展示這兩樣寶貝……”
博士嘉銘國外學成歸來，把在國外搞科研得的十萬元獎金捐給母校設立獎學金，幫助那些品學兼優但家境不富裕的師弟師妹。學校請他在學校禮堂作報告，當年的老師悉數到場，連他六十多歲的老母親也請上了主席台。幾百名學弟學妹靜靜地注視著，對這位大名遠播的學兄充滿了好奇與期待。
嘉銘恭敬地給母親、老師一一鞠躬，又朝台下鞠了一躬，神情莊重地打開一個精美的箱子：“第一件寶貝，是當年班主任王老師補發給我的獎狀，這張獎狀使我得以繼續我的求學夢，幫我越過了人生一道坎！這張獎狀，我將終生珍藏！老師的恩德，我會終生銘記！在這裏我要再次感謝王老師！”
王老師站起連連擺手：“別這樣，別這樣，那張獎狀是假的！”
此言一出，全場驚訝不已。歲月無情，當年風華正茂的王老師，已經人過中年，但眉目、言談之中，依然閃爍著智慧和慈祥。隨著他的講述，師生們重溫了那段艱苦而又溫馨的歲月：初二，正是一個學生出成績的關鍵時候，此時的嘉銘卻麵臨了人生一場深重災難，父親因故去世，給本不寬裕的日子雪上加霜，當時正好實行責任製各家各戶單幹，母親就有意讓嘉銘輟學幫助持家，又於心不忍，就決定以嘉銘能否評上三好學生來定奪。悲傷、貧困加上壓力過大，嘉銘期末考試僅列全班二十名。這學期正好學校分給班上八個三好學生名額，並要求按成績排名劃定。王老師雖然一萬個不情願，因各級對成績排名十分看重，對嘉銘隻好忍痛割愛。當他從嘉銘的眼神中讀到失落時，陷入了深深自責：也許一個好孩子的前程就因此斷送！怎樣讓弟子揚起希望的風帆呢？
第二天晚上，王老師一個人悄悄來到嘉銘家，拿出一張獎狀並說明因由：因為嘉銘勤奮、誠實、上進，成績也好，補報校長特批為三好學生。同時掏出了校長的親筆信：考慮嘉銘同學家庭困難，特減免在學校期間的一切費用。嘉銘母親的眉頭仍未舒展，隻是輕輕歎了口氣。王老師又說：“地裏的活計您多受點累，瞅個星期天什麼的我領學生來幫幫您！”嘉銘的母親一個勁兒地抹眼淚：“老師這份心，我們還能說什麼樣呢？”
“那天我一夜未眠，不等天明就坐車進城買回了三十多張獎狀，偷偷填上名字發出去了，那公章是我找了一個暖瓶塞蓋上的！說來也怪，那茬學生好比吸足了陽光和水分的莊稼，齊刷刷地長起來了，成績特別優秀，大部分考上了縣城高中，嘉銘一路高歌猛進，一直衝出國門成了洋博士！”對於學生的成就，王老師十分欣慰。
“後來我就發現這獎狀有問題，我和其他獎狀一比較，公章模糊，大小不一，我就明白了老師的一片苦心！獎狀是假的，其中的真情卻重如山。當時我正處在一個坎上，是校長和老師的無私的關愛，助我渡過了難關。老師教會了我怎樣做事、怎樣做人，讓我受益無窮。”嘉銘眼中滿是淚水。
王老師道：“哪裏，哪裏，嘉銘的成就，得益於他的自強不息和不懈努力，他上中學時就開始打工養活自己幫助家人，我隻是盡到了一個教師的責任和義務而已。”
“第二件寶貝，就是當時老校長的親筆信，渴時一滴如甘霖，這封信，解決了我、我們家的大難題！這份愛彌足珍貴，一直成為我前進的動力和基石……”
老校長顫巍巍地站起來：“我怎麼記不起來，讓我看看當年我簽的條子……這不是我的字，王老師，這是怎麼回事？”
王老師有點不好意思：“這點小事，我……沒好意思麻煩您，自己解決了。”
“這就是說——孩子的學雜費全是你一個人給墊付的！當時你還是個民辦教師，一個月幾塊錢拖家帶口地過日子……”嘉銘的母親不知說什麼好，不顧眾人勸阻，堅持拉著兒子再次給王老師恭敬恭敬地鞠了一躬。