“要說為什麼會不一樣，不就是因為我掐了幾片枯葉嗎？”頓了頓，管老師接著說：“於是我想到了自己。在我對自己的現狀感到不滿意的時候，如果把自己的年齡也掐去一些會怎麼樣呢？”
大家靜靜地聽著，覺得這真是一堂有趣的數學課，盡管到現在誰也不知道管老師究竟要講些什麼。
“我願意坦陳我的教學經曆。”他看了我們幾個人一眼，繼續淡淡地說：“26歲那年，我發表了自己第一篇小文章，這完全不值得炫耀，出色的年輕老師那個年齡已經發表過好多篇文章了。於是我就想，減去10年吧。就當16歲，16歲能發表文章，天賦不錯呀。”
說完，他在黑板上寫了一個算式：26-10=16
“教了10年書，我才在本地區獲了一個賽課獎，那年我31歲。而這個獎，很多青年教師隻教了三四年書就獲得了。於是我就想，就當減去10年吧，那我不就是一開始教書就獲獎了？一個剛剛開始教書就能獲獎的教師，將來一定不會太平庸。”
說完，他又在黑板上寫了一個算式：31-10=21
“32歲那年，我出版了第一本書。這個年齡出書也很普通，我就想，減去10年吧，就當22歲，22歲能出書，該是個有前途的青年吧。又想，一個22歲能出書的青年教師，努力到44歲，一定能做出點成績吧。而在44歲小有成績的時候，再加回減去的10年，也不過54歲，54歲能做出點事來，人生也沒白話呀!”
大家禁不住鼓起掌來。
在大家的掌聲中，管老師繼續寫著：32-10=22
“我今年45歲，再加10年不過才55歲啊。10年要做多少事情。而今天，我已經是一名校長了，可我一直把自己看成35歲。”說完，他在黑板上的“45”後麵寫道：45-10=35
“而你們隻有十七八歲，我們班上年紀最大的幾位同學也不過19歲。我建議大家也給自己的人生做個加減法，也許你們會在這些簡單的算式中發現不一樣的自己……”
下課鈴聲響了，管老師離開了教室，同學們也去午休了，隻有我們幾個人沒走，看著黑板上的那幾個算式發呆。
那節課後我們都留了下來。我們沒有成為民工，我們在人生的台階上又上了一步。而今，我們幾個差點成為民工的男同學已小有成就。回想當年管老師給我們上的那堂課，每一個人都感慨萬千。