譬如，一個行政村內，有多大國土麵積，多少水田，多少旱地，多少山林，多少荒地，水源如何，道路交通如何，原有經濟基礎及收入構成。調查清楚之後，與村社幹部展開座談，已有的經濟中，哪些產業效益好，哪些產業效益差，哪些產業是空白可發展，哪些產業可適當削減，可利用荒地、耕地還有多少，集體土地山林等還有多少……總之，對於行政村而言，此次調查是個最基本的調查，當然還包括人口及工業資源等情況。
麵對農戶的調查，更為詳細。包括人口、年齡、性別、讀書年限（文化情況）、主業情況、副業情況、特產收入情況、支出情況、健康情況、財產（房屋）情況、勞動力情況、大齡男青年婚姻情況、發展意願、希望幫助等。
在做好最基本的調查之後，安嶺要求各工作組撰寫出各村組的《五年發展規劃》，哪怕這個《規劃》最終可能會服從於更大的規劃，但安嶺要求各工作組必須撰寫出來，其規劃完成的質量如何，將作為年終考核的依據。
而安嶺，則利用這段時間，製定著整個衝白河鄉的五年計劃或長遠規劃。
有夢境加持的安嶺，深深感受到夢境農村經濟的一個弱項，那就是集體經濟在很多地方幾等於無，包產到戶，在很多地方被理解為“私有化”，原屬於集體的土地資源，幾乎全部分配給了家庭或個人，集體隻留了不足1%的土地，以供戶口遷移的人口補充土地之用；後來，就是這極少部分土地，也全部分給了私人。
而與農村形成極大差異的是城市或近郊，他們在城市化中，有意保留了很多集體資源。譬如夢境裏的安嶺，曾幫一人出主意，唐州一朋友之女1998年考上了安嶺的母校天西師大，涉及到是還遷移戶口的問題。
如果不遷移，戶口留在唐州某街道社區，將每年可以享受到12000元左右的集體經濟分紅；而如果遷移，這筆收入自然消失。當時朋友問的是，如果不遷移，天西師大會不會以手續不合規定，拒收其女？可遷移了戶口，一年損失12000元實有不甘。
安嶺當時就給朋友說，如果這種情況成立，大學肯定也會為了學生好，而不會強迫學生遷移戶口。為此，安嶺也打電話回母校問，結果同安嶺猜測的一樣。當時大學已經不要求學生一定轉戶口了，當然，絕大多數學生還是要轉戶口的。
雖然唐州的這種集體經濟，是以早年集體建設的廠房、鋪麵等租金收益為主的，但誰又能說這不是集體的呢。而集體有了這個經濟力量，想要做事就方便得多了。
而這種情況，也導致後來農村“雙提款”大行其道時，哪怕一個縣境內，有的鄉鎮農民一年需繳納300元以上的“雙提款”，而有的鄉鎮則隻需要繳納幾十塊錢的“雙提款”，後者，就是其有集體收入或工礦收入，政府的一些開支，可以自籌而不會轉嫁到農民頭上。