陳慶之趕緊辯解道：“鄉長，我哪敢給你上課，你這是笑話我，嗬嗬。反正你當過我的領導，就永遠是我尊敬愛戴的好領導，我肯定會擺正位置的，絕對不敢亂了尊卑秩序，永遠永遠地尊敬你！”
聽著陳慶之這番話，李清田酸溜溜的心思淡了不少，笑道：“好了好了，你也別著急該怎樣撇清自己。我了解你，這就夠了。差不多就這樣吧，到時候有事再聯係。”
結束通話後，陳慶之進行了深刻地反思。剛才聽李清田話語中的意思，似乎是有點責怪自己，怪自己背著他抱上了李安生的大腿。但是自己進行了一番表態後，似乎有了一定的效果，李清田的口氣明顯沒那麼嚴肅了。
如果李清田對自己有意見的話，說明自己在他心目中還是有一定地位的，否則的話就犯不著鬧點情緒了。陳慶之猜測，他打電話來的目的應該不是為了要責怪自己，而是試探下自己的態度，是不是一如既往地尊重他。如果不是的話，或許兩個人之間的關係就會出現裂痕，而現在隻是有了裂痕的征兆，還能提早修補好。
但是陳慶之也暗暗提醒自己，以後一定要多加小心注意。
在食堂吃晚飯的時候，陳慶之發現蘇晴有些不高興，於是詢問究竟怎麼了？蘇晴沒有吭聲，但是臉上分明有著一股怒氣。旁邊的一位老師作了解釋。
原來，今天下午接到了縣教育局下發的一份通報文件，主要是上周督查各鄉鎮失學率的情況通報。其中就特地點到龍尾鎮百合村小學的問題，說百合村小學對失學兒童的就學問題不夠重視，態度不夠端正，存在應付了事的心理，責成百合村小學具體負責該項工作的同誌，向縣教育局作出書麵檢討，並且需由本人親自將檢討當麵交給人事科。
百合村小學的具體負責人就是蘇晴，這不明擺著是要蘇晴去人事科向那個朱之文作檢討嗎？所以，蘇晴一下午的心情都很差。
陳慶之道：“黎校長知不知道這件事情？”
有老師說道：“還不知道吧，他下午請假出去辦事去了，估計還沒有看到文件。”
陳慶之道：“蘇老師，你先不要想太多，還是等明天上課的時候，找下黎校長，看看他怎麼說。我覺得黎校長這人還不錯，能護短，說不定他有什麼辦法。”
旁邊的幾個老師都在一旁勸慰她。
蘇晴隨便扒拉了幾口飯，就不再吃了，站起來的時候，說道：“慶之，各位老師，我沒事。你們慢慢吃，我先走了。”
說完便去洗碗，隨後就關在了自己的房間裏。
看著蘇晴有些落寞的背影，陳慶之有點心疼，於是問道：“幾位老師，這個通報文件究竟是怎麼回事？”
眾人於是把上周五發生的事情說給了陳慶之聽。陳慶之這才反應過來，難怪這幾天蘇晴似乎有點不大高興。