一個好的家長，在對孩子進行教育時，並不需要用語言，尤其是不需要沒完沒了的嘮叨。要培養孩子良好的行為，家長用很少的話來教育孩子，反而會促使孩子自己思考、自我負責，尤其是處於青春期的孩子，自我意識和獨立意識已經萌生。這個時候做家長的，尤其應注意不要多嘮叨。要把對孩子的關心和期望，落實在自己的行動上，家長的默默關心，反而會使孩子倍加感動，激發起自立自強的決心。給了孩子信任和自尊，這樣的教育要比嘮叨好。有時，家長的沉默，反而會平添一份威嚴，使孩子不敢任性。在日常生活中，我們發現，越是嘮嘮叨叨的家長，其孩子往往是任性的，不負責任的，而且家長往往是喪失了權威性的。要知道孩子的這些任性是家長教會的，是家長不良的教養方式造成的，而不是天生不好管教。
另外，家長的嘮叨還會損害孩子的自主性。一個經常被家長叮囑著做這做那的孩子，做事時就不會用自己的頭腦思考，而隻會遵循家長的指示去做，這樣一來把自己應該做的事，自己應該負責的事，看成是為家長做的，因此責任心和自主性也喪失了。
家長不嘮叨，並不是不與孩子溝通，應該明白，溝通的基礎是理解和相互尊重。但是，在我們這個急速發展的社會中，家長與孩子之間的代溝是非常大的，家長要知道自己與孩子在價值觀上的差距，並努力彌補這個差距，家長首先應該放下架子，虛心地聽取孩子的心聲，如果自己有什麼地方做得不夠，就明確地承認自己的錯誤。這樣並不會降低自己的威信，反而會使家長與孩子的心貼得更近。自己的價值觀可能與孩子存在較大的差異，既然自己已不能改變，那麼應該寬容地對待自己的孩子，讓孩子持有自己的價值觀，與孩子和平共處，並使其適應這個社會。
3.家長與孩子溝通的方法
（1）關心：能設身處地為孩子著想，但不能幹涉、控製和占有，有的家長把對孩子的愛認為就是把孩子抱在自己的懷裏，常常把幹涉、控製和占有視為關心。真正的關心是從孩子的個性、需要、興趣、快樂和成長出發，並給孩子發展的空間，不要事事對孩子進行指導和管教。
（2）理解：許多家長認為自己最了解孩子，實際上，很多的家長對孩子的了解是很膚淺的。一個對孩子有深層次了解的家長，能理解孩子的困惑，並給予孩子精神和物質上的支持。
（3）尊重：能夠尊重孩子的想法、意願和情感，而不把自己的意誌強加給孩子。有事與孩子商量，而不是獨斷專行。