日月在更替，世界在變化，知識在更新，信息產業、多媒體、因特網、移動電話、光盤、知識經濟、信息高速公路、數字化生存、宇航技術、材料科學、生物工程、克隆技術、機器人等等，這些新詞語及其附帶的新概念、新觀念乃至新的世界觀，越來越頻繁地占據人們的視野，衝擊人們的頭腦。每一天，人們都在感受著它們，從無到有，從小到大，從少到多，從陌生到耳熟能詳……信息革命的時代已經初具規模，知識經濟的時代已經到來，外麵的世界越來越精彩。
當你發現書本上的東西已遠遠不能滿足自己生活需要的時候，你就必須善於在社會實踐中不斷地邊摸索邊學習，如此，你才不會被時代的大潮無情地衝走。
絕對不能自滿於書本上的知識，也不要以為天下的智慧都收錄在書中。退一步說，縱然到今天為止所有的知識都已為你所掌握，明天，世界依然會出現更多新的問題，況且，學無止境，你又有什麼可以自滿的呢？
當你走出校門，步入社會，必須時刻本著學習的心態不斷地尋找機會努力提升自己，在實踐中獲取更多更實用的知識，隻有這樣，你才能不斷地充實自己，才不會被社會所淘汰。
某位畢業於地質學的高材生，博覽了相關的書籍，並從中獲得了足夠多的地質學方麵的知識。在和人談論相關問題時，他都能夠侃侃而談，顯得相當自信。
一直以為很有學問的他，有一次和一群在井下工作的礦工聊天時，突然發現了自己的無知。
那些工人說，井下的小白鼠是不能隨便殺死的。這位高材生很是疑惑：井下的小白鼠為什麼不能隨便殺死，它們有什麼用呢？礦工們告訴他，如果礦井出現塌方事件，隻要你身邊有小白鼠，那麼你就有了活的希望，因為那些小白鼠最清楚什麼地方可以跑出去。
沒有人能想到小白鼠會在人們生命危難的時候給人以希望，但是這些普通的礦工們都知道，他們從社會實踐中學來的東西要比書本上的豐富得多，有用得多。
某電視台曾經對若幹畢業於名牌大學的本科生的應聘進行跟蹤報道，發現在其應聘的過程中，出現了許多讓人啼笑皆非的場麵。從應聘公司處了解到的信息來看，這些學生總體給人的感覺就是非常稚嫩，總帶有一種涉世未深的味道，且動手能力普遍較差。相反，有很多從高中或是中專畢業出來的同齡人，他們的技能和處理問題的能力要更強。
譬如，有兩個高中同學，一個畢業後順利考入大學繼續深造，另一個則由於沒有考上大學或別的原因而沒能進人大學學習，隻好出來打工。三年或四年後，這個大學生畢業之後出外找工作，此時的他還是一個初出茅廬的學生，而他的同學卻已經成長為某公司的一名骨幹精英。
或許有人不禁會問：既然如此，我們還要上大學幹嗎？不如讀個高中或技校之後直接找工作得了。
現象背後，問題的關鍵到底在哪裏呢？
根據調查發現，有些學生一旦考入大學就覺得萬事大吉，高枕無憂，放鬆了對學習的要求，無所事事，而等到畢業之後又覺得自己是一名大學生，對於從基層做起的工作不屑一顧，看不上眼。
而學曆相對較低的人在踏上工作崗位之後，因覺得自己文化水平低，心有壓力，所以立誌笨鳥先飛，於是便會很努力地投入工作，主動發現問題並向公司的前輩們請教，甚至在業餘時間還不忘學習，如此這般他便能迅速地成長起來，在自己的工作中做出非常出色的業績。
社會就是這樣一所學校，在這所學校中學到的東西不是書本所能完全涵蓋的，它都是一些很實用的知識和經驗，具有很強的實戰性。但是在社會這所學校中，人們必須要以“自主學習”為主。這裏的“課本”中沒有現成的書籍，也沒有具體的老師，因為這是一門“公共課”。隻要你本著積極學習的心態，通過各種途徑留心身邊人的一言一行，關注身邊事的發生發展，你便能夠學到最實用、最深刻的人生哲學。
人生就是不止學習
人生之意義在於趨向生命之圓滿，而樂趣的惟一途徑是學習，學習是一生都要麵對的課題。
1．學習能改變人的一生
珍妮特·沃斯說，學習“是一場我們將一起發動的革命”，學習是一場革命，將波及到個人人生、人際交往、整個生活環境以及世界的未來發展方向、方式。這不是一場權力更替的革命，但它將引起社會的巨大變動，它有著劃時代的意義。
這場革命也不是對別人的革命，而是改變自己的學習觀念、學習方式乃至整個人生的革命。革命由最具先進意識的人們發動、示範、引導、組織和推動，但需要的是有熱情、有眼光、有向往的人們的認識、認同、參與以及分享。這場革命沒有成功與不成功的區別，隻有成功規模的大與小的區別，因為它的起點是個人的革命，而終點是沒有的。在這個意義上，這場革命已經在中國大地上發生了，而且可能會大規模地發生。