一雙好看的杏眼轉來轉去，清澈如水的眸光瀲灩，端得是靈動可愛。
唐宓確定自己沒見過這個人，但聽他說話的語氣、看他的氣質和舉止，她可以斷定，這位定是個人物。
她歪著小腦袋，認真的說道：“先生覺得我這是在糟蹋天賦？”
來人鼻子裏哼了一記，答案不言而喻。
唐宓卻反問：“先生又焉知這不是我對天賦的另一種應用？”沒準兒練著練著，她就練成書畫雙絕的大家了呢。
唐宓的話近乎無禮，但來人卻一點兒都沒有覺得被冒犯了，眼中的光芒愈發燦爛。
或許在他來看，有本事的人都是有點子傲氣的，那種聽了他的名號就變得恭謙無比，恨不得匍匐倒地求拜師的人，他真是看得太多了。
似唐宓這般，有點兒小脾氣的靈透孩子，他真是越看越喜歡。
“我且問你：世間為何有文字？”來人問道。
唐宓想了想，“記事敘文，傳承文化。”
“那也就說，文字最重要的是一個‘用’字，隻要把事情記錄清楚了，把文章寫明白了，字寫得好不好並不要緊，是也不是？”
“先生這話似有不妥，字如其人，小女子年幼，卻也聽說真正懂得相人的名士，可以觀其字便知其人。”
唐宓搖著小腦袋，一本正經的反駁著，“再者，字寫好了，亦能成為一代大家。”比如愛養鵝的那位書聖。
來人眼睛裏染上了笑意，吐出的話卻有些逼人，“你覺得你這樣就能成為書法大家？”單靠一個“雙手同書”？
唐宓聰明絕頂，卻很有自知之明，她搖了一下頭，沒說話。
來人對唐宓的“清醒”很滿意，繼續說：“前些年老夫遊曆天下，曾見過一位身有殘缺的讀書人，他雙手都受了重傷無法寫字，他便用牙齒咬著筆杆，練出了一筆好書法，備受當地文人推崇。”
來人平靜的講述完，問了句：“你覺得該如何評價這位讀書人？他算是書法大家嗎？能夠青史留名嗎？”
唐宓陷入沉思中，好一會兒，方斟酌著說：“此人心性堅韌、自強不息，做到了常人所不能的事情。”妥妥的身殘誌堅啊。
至於這人算不算書法大家、能不能青史留名，唐宓卻十分肯定：“他隻能算是奇人，算不得書法大家。真正的書法大家，要麼在書法一道上自成一派，要麼取得了超越前人的成就。”
來人沒說話，靜靜的看著唐宓。
唐宓與他對視，良久，她似乎明白了什麼，眼中閃過一道異彩。
來人將唐宓的變化看在眼中，心中愈發喜歡這個小丫頭：好個聰慧的小娘子，這般資質、這般靈透，合該是他的學生！
來人總結道：“以口銜筆也好，雙手同手也罷，都不過是引人眼球的寫字方法。最初時，世人或許會驚歎、會追捧，但時間久了，也就習以為常。唯有學得真正的知識，才能長久的被人敬重、推崇。”
唐宓放下筆，整了整衣裙，鄭重的對來人行了一禮：“唐宓謹受教，多謝先生指點。”
唐宓是由衷的感謝，要不是這位當頭棒喝，她沒準兒就在“一心二用”的道路上狂奔下去，全然忘了正經事——讀書、學習！
來人一手持扇，一手負於背，心安理得的受了唐宓的禮。
話說一旁的柳佩玉和柳佩玖都看傻了眼，她們雖然不知道眼前發生了什麼，但直覺告訴她們：這是個重要的時刻，她們決不能打斷。
姐妹兩個大氣都不敢喘，呆呆的看著事情的發展。
來人走到青石板前，看了眼攤開的卷軸和磨好的墨，他伸手拿起一支筆，龍飛鳳舞的寫下四個大字：“孺子可教！”
好字，真是好字！
唐宓看得口水都要流下來了，這人正如她猜測的那般，真真不簡單，是個有真才實學的人。
她搓著小手，腆著一張粉雕玉琢的小臉，湊到來人身邊，“我既‘可教’，先生可願教我？”
來人好笑的看著唐宓那諂媚的小模樣，故意逗她：“你連老夫是誰都不知道，就敢輕言拜師？”
唐宓狗腿兒的說道：“能寫出這樣氣勢恢宏的字的人，定是胸中有丘壑的大家。隻這四個字，就足以引得天下人爭相拜先生為師。”
說著，唐宓滿眼小星星的看向來人：“先生，可願教我？我、我很聰明的喲，過目不忘，雙手同書，最重要的是，我很努力，很乖、很聽話喲。”