有人講述湯姆斯·勞倫斯上校在阿拉伯的曆險故事時，會這樣開始：“路易·喬治曾經形容過他，認為勞倫斯上校是當代最浪漫而又最瀟灑的人物之一。”
這樣的開頭，有兩種好處，第一，引用名人所說的話，易使聽眾對於接下來的話格外注意。第二，就是引起人們的好奇心，他們一定想要問：“他浪漫到什麼地步？”“他有多麼瀟灑？”“我從未聽說過此人，他怎麼這麼有名？”
同樣講述勞倫斯上校的事跡，美國著名電影新聞報道家路威爾曾用這樣的開頭：
“某天，我走到耶路撒冷基督街上，遇見一個人，他身上穿著東方皇帝所穿的華服，腰間掛著一柄穆罕默德子孫常佩的金質彎刀，但這人外貌一點兒也不像阿拉伯人，因為他的眼睛是藍色的，阿拉伯人眼睛卻是黑色或棕色的……”
這一段話當然立刻能引起你的好奇心，使你張大了嘴巴，急欲一聽下文。此時，你暗地裏一定會想：“這人究竟是誰？為什麼他要打扮得像阿拉伯人，他做過什麼事？後來怎樣了？……”
但是也有反其道而行的，即先說一件事的結果，使聽眾急於想知道這件事的經過情形，這種倒敘的手法也是引起聽眾好奇心的最好方法。比如說：“最近某地張貼一張布告說，不論哪一所學校的兩裏地之內，所有的蝌蚪都禁止變成青蛙，以免擾亂學生的學習……”你聽見這樣的開場白，一定會覺得奇怪，心想：“演講者是不是在開玩笑？天下真有這種離奇的事情？”於是演講者就在你緊張懷疑時，接著往下解釋了。
著名的演講大師李燕傑受邀去給大學生們做演講，題目是《德才學識與真善美》。可能是大學生們覺得這個題目過於空泛，表現得毫無興趣。演講剛剛開始，就有一些人開始東張西望，交頭接耳，甚至有人昏昏欲睡。
這時，李燕傑就講了一個小故事：
“一位母親趁著節日到大學看兒子，可兒子正在實驗室裏聚精會神地工作。母親不忍心打擾兒子的工作，便獨自一人來到了兒子的宿舍。
進了宿舍，母親發現兒子的被褥有點髒了，便想幫兒子拆洗一下。哪知，當母親把被褥掀起來的時候，竟呆住了，不一會兒，眼淚就唰地下來了……”
講到這時李燕傑忽然打住不講了，表情平靜地注視著全場的聽眾。
於是，學生們疑惑不解，不明白為什麼母親會落淚，他們的好奇心被激發起來了，全場寂靜無聲，大家都在等李燕傑來揭開這個謎底。
李燕傑見時機已到，便接著講：
“原來褥子底下是一片鈔票……”
這樣，聽眾的情緒被演講者牢牢地抓住，他們會不斷地產生疑問：鈔票從哪裏來得？母親見到這些鈔票為什麼要哭？於是，他們就會專注地聽演講，以便從中得到答案。
每一個準備當眾說話的人，都應該學會這種能立刻抓住聽眾興趣的技巧！
請看下麵這段演說：
在一百四十年前，倫敦出版了一本被公認為不朽的小說傑作，很多人都叫它為“全球最偉大的一本小說”。當小說出版之時，使得市民在街頭巷尾與朋友見麵，都要彼此問一聲：“你讀過這本書嗎？”答案幾乎都是“是的，我已讀過了。”這本書出版的第一天，便銷售了一千本，兩周內銷售了一萬五千本。以後再出版了不知多少次，世界各國都有了譯本。幾年前，銀行家摩根以連城的價值，買到了這本書的手稿，現在這本書原稿陳列在紐約市的美術館。
這段話的確是成功的，為什麼呢？因為它一開始就引起聽眾的注意，還使你的興趣逐步增強，在聽眾急不可耐的時候，演說者才點破謎底：這一部世界名著是什麼呢？就是狄更斯19世紀40年代寫的《聖誕歡歌》。