苦難是人生最好的老師。這句話告訴我們，隻有經受過苦難，才能真正認識人生。思想家孟子說過：對於要做一番事業的人，一定要經受吃苦的鍛煉，這樣才會提高本領、磨練意誌。
俗語自古英雄多磨難、吃一塹，長一智，都說明，人生無坦途，一個人從降生於世，就是在克服著一個一個艱難險阻走向成熟與成功。世間萬事皆非以人的意誌而轉移，坑坑窪窪、大風大浪對每個人都是考驗。有意識地讓孩子經受苦難，磨練意誌，以使孩子形成堅強的心理意誌和生理意誌品質。具體做法是：
1、當孩子受了委屈哭起來，不要急於去哄他，要讓他自己來調節，什麼時候不哭了，再去詢問並幫助他解決有關問題。
2、當孩子摔跤了，不要急於扶起他，要讓他自己設法站起來，這時再出現在孩子麵前給予鼓勵。
3、當孩子做作業不會、心情煩躁時，不要急於幫助他，要讓孩子自己反複地去練習、推敲。當作業做好了，要及時誇獎他，給他信心。
4、當孩子遇到陌生的事物而懼怕時，也不要急於去壯膽，而讓他在對事物的認識中，逐漸擺脫懼怕，這時再讚揚他的勇敢。
5、教育孩子認識艱苦奮鬥是中華民族的美德和傳家寶。有理想有出息的革命者必是樂於吃苦的人。毛主席與革命先輩自己吃得千般苦，換來萬人幸福甜。
6、讓孩子參加力所能及的勞動，學會生活自理，不挑吃穿講虛榮享受，不亂花錢。讓孩子知道家庭經濟來源的不易。同時對孩子進行憶苦思甜的教育。
7、帶領孩子參加磨難鍛煉，在磨難中認識勤能養廉，儉能養誌，懶惰是萬惡之源。家長和老師要帶頭吃苦，沒有苦幹的家長和老師就沒有苦幹的孩子。家長和老師要言傳身教，勤勞儉樸，不怕苦髒累，和孩子一起參加各種勞動。
總之，對於孩子磨練意誌的教育要有時間差，就是當孩子遇到各種來自生活中的壓力、挫折與困難時，由認識困難到解決困難的這段時間要讓他自己麵對它，解決它。這樣，再加上老師的鼓勵、家長的肯定，朋友的信任對孩子的意誌培養十分重要。同時，磨難還是一種財富，並進而升華為自覺吃苦，樂於自立自強的精神意誌，將來會成為生活的強者，迎接生活的挑戰，最終充分展示和發揮自我的才華與潛能。
自古英雄多磨難，從來紈絝少偉男。古今中外，哪個成功者不是靠堅強的意誌和信念取得最後的成功呢？
美國總統林肯，從小家境貧寒，上不起學，但他不放棄，廢寢忘食地讀書、寫作，最後成為一個博學多才，滿腹經綸的人。他靠的是什麼？是堅強的意誌。
苦難裏包含著勝利，失敗裏孕育著成功，奮鬥中透露著堅強，偉大的人之所以偉大，因為他們有堅毅不倒的品格，有百折不撓的精神，因此他們遇到再大的困難險阻，也不灰心氣餒，永遠幹勁十足、勇往直前，直到成為新時代的闖將！
細節13 不要溺愛孩子
早就聽過《後漢書仇覽傳》孤犢觸乳，驕子罵母的故事：有一個人因為是獨子，所以受到母親的嬌慣，但他由撒嬌而頂嘴，由頂嘴而罵母親，最後竟打母親。一天他見一隻母牛的奶子鮮血淋淋，原來是被小牛犄角觸傷了，有人說：幹脆把這頭小牛殺了，它竟這樣對待媽媽。也有人說：牛是畜生，可是有的人連畜生都不如。這個人覺得大夥是在說他，後來才改過。這個故事說明，對孩子嬌慣不得，孩子的不孝往往是嬌生慣養的結果。
《紅樓夢》裏有個，整天遊手好閑，鬥雞走馬，買了英蓮，打死馮淵，竟視為兒戲。薛蟠不學好，自然與他的寡母王氏嬌慣、放縱有關。原來，薛蟠幼年喪父，寡母看他是孤根獨種，從小對他百般溺愛、縱容，才使他後來變成敗家子。當然，這樣的例子很多。
現實生活中，由於母親嬌慣，而成為敗子的也屢見不鮮。有一個村有這麼一個真實的故事：有一個母親離異後，把希望都寄托在唯一的兒子身上，把兒子當成了寶貝疙瘩，兒子要星星恨不得登天梯給他去摘，兒子要月亮恨不得上月球給他去抱。即使兒子有了過錯，也任其所為，從沒摸過兒子一個指頭，沒打過兒子一次屁股。可後來怎麼樣呢？寶貝兒子天天跟母親要錢，給少了就和母親頂撞，因母親不能滿足他的欲望，後來就經常打娘罵娘。他的寡母後悔莫及。
《顏氏家訓》中講：世上有些人，對子女不加管教，而是溺愛，……本來該勸誡卻反而去鼓勵，該斥責卻笑著表示讚同，以至於子女長大後不良習慣已經形成，那時再去管教他們，就是打死他們，也不害怕。北齊時的顏之推說的這番話至今令人深思。
愛孩子，那是做父母的天性。但是，萬不可溺愛，溺愛隻會害了孩子。要分清楚真愛和溺愛的區別，那麼，什麼是真愛？什麼是溺愛？嚴格掌握教育原則，允許孩子在正常界限範圍內自由地、舒暢地活動、成長，鍛煉能力，充分發揮他們各自的潛在力量，形成朝氣蓬勃、積極向上、性情開朗、活潑愉快的良好性格，教育後果是卓有成效的，這就是真愛。如果父母嬌生慣養孩子，任憑他超越正常的界限範圍，隨心所欲，為所欲為；或者限製太嚴，幹涉過多，這也不許，那也不行，壓製了孩子好奇好動的特點，扼殺了孩子的興趣和積極性，形成以我為中心，自私，任性，儒弱，膽小怕事的消極情緒，造成嚴懲的不良後果，這就是溺愛。真愛和溺愛都會影響終生，這一點應該引起每一位父母的注意和重視。
1、真愛孩子的父母培養孩子的自理能力。
真愛孩子的父母往往從兩歲半開始，通過日常生活，耐心地教會孩子力所能及的自我服務事項；三歲時，孩子能夠自己穿脫衣、褲、鞋、襪，並會解衣扣、鞋扣，會結衣扣、鞋扣。這樣孩子往往喜歡動手動腦，做事積極主動，自理能力強，還能主動幫助其他人做些力所能及的事情。溺愛孩子的父母往往過分地嬌寵孩子，怕孩子遇到困難，怕孩子受累，為孩子承擔著一切，總是包辦代替，孩子說：我自己來，父母卻說：你不行，總是不讓孩子動手，剝奪了孩子鍛煉自理能力的機會，阻礙了孩子手、腦和眼睛協同發展的機會。這樣往往造成孩子自理能力很差，顯得笨手笨腳，容易產生自卑感，遇事愛依靠他人，缺乏積極主動精神。
2、真愛孩子的父母培養孩子合群友好
真愛孩子的父母設法為孩子尋找同伴，請他們來家作客，熱情招待，共同玩玩具，或到別人家去和同伴一起玩，來往親密，建立友誼。這樣孩子能學會待人友好親熱，喜歡集體，見識寬廣，健康活潑，也有利於語言的發展。溺愛孩子的父母總怕自己的孩子受欺負，阻止孩子尋找同伴，又拒絕別的孩子來家中玩，甚至不願把自已孩子的玩具給別的孩子玩，把孩子關在家裏，一人獨玩。這樣的孩子往往在家裏非常淘氣，出門卻十分膽小，怕生，不講話，不理人，孤僻不合群。
3、真愛孩子的父母培養孩子勇敢精神
真愛孩子的父母有目的有意識地培養孩子勇敢大膽，隻要是孩子力所能及的事，都放手自由活動，如：帶孩子到公園，任他自由地跑、跳、攀登、蕩秋千、滑滑梯等。這樣的孩子勇敢，朝氣蓬勃，見識廣，能力強，興趣廣泛，積極進取，健康活潑。溺愛孩子的父母對待孩子的態度是捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了。時時在擔心，處處怕危險，對孩子的幹涉過多，這也不許去那也不許做，束縛了孩子的思想，限製孩子的活動。這樣的孩子表現怯弱，膽小怕事，不敢攀登，不敢下樓梯，生活能力和學習能力都很差，對事物缺乏興趣，反應遲鈍。
4、真愛孩子的父母培養孩子尊敬意識
真愛孩子的父母對孩子既有嚴格的要求，同時尊重孩子的想法說法，隻要是對的，就尊重孩子的意見，與孩子平等相待，互相尊重，和睦相處，民主氣氛濃厚形成民主型的家庭。這樣的孩子對成人有禮貌、尊重他人的意見，能按成人要求去做。溺愛孩子的父母缺乏原則性，對孩子沒有嚴格的要求，孩子想怎樣做就怎樣做，不如意就大哭大鬧，倒地打滾，父母往往心軟，遷就了之。這樣，孩子掌握了父母的弱點，常以哭鬧相要挾，對父母沒禮貌，不尊重父母，不聽父母的話。
5.真愛孩子的父母培養孩子不挑吃穿
真愛孩子的父母根據兒童身體發育的需要，供給適量的肉、蛋、蔬菜等營養豐富的食物，培養定時定量地進餐，做到不挑不剩，不暴飲暴食。這樣孩子身長體重正常增長，身體健康，有良好的飲食習慣，從不挑食。溺愛孩子的父母總怕孩子營養不夠，雞魚蛋肉無限製地吃，既不定時，又不定量。這樣使孩子嚴重偏食，營養失調，身長體重不達標，體弱多病，影響孩子的正常發育，對健康帶來嚴懲的不良後果，也給父母帶來許多煩惱。
做父母的都是為孩子好的，總是對孩子傾注了全部的愛，但這種愛要以對孩子的成長有利為標準，切不可使愛成為溺愛，切不可由父母包辦代替，否則，不但孩子難以承受，同時，也讓孩子在獨立麵對社會時，不知所措。不能適應競爭激烈的社會環境，被社會淘汰。