同學集合的差不多了，巴爾立刻開始教學。除體修外，隻有一小部分魔修靠近外側圍觀。
「今天演示大家一招，不要小看這一招，所謂『一招含藏一切招，萬法總攝於一式』，如同古人書道-永字八法，含藏所有工法，相同概念」。
眾人點頭，睜大眼睛看表演。教師們也全部在周圍；用不同心情看他表演。
（名稱隨便好了，其實是我創的?）。
「這招就叫『不動殺神』係列的，爆！」。
學生們感覺名稱有點二。還有人笑出來。
巴爾毫不在意，伸直右手臂，就那樣不動，約過了30秒，手臂周圍有類似剛剛表演魔素盾牌的光膜。
「這樣你們看不懂吧，我抓一隻怪當靶，再演示一次」。
巴爾從儲存空間，抓出一隻被自己禁製的怪，那是地下城深處才有的種類。怪物就放在一個體修專用物理靶前麵。這種靶等同於一麵牆壁，厚度五公尺，高七米，寬七米。
*這隻怪，此時高五米，直徑約三米。
旁觀教師們有幾個，眼睛、嘴巴睜大到不能再大了，隻有身為冒險者，才能知道這是多麼稀有的怪物；如此稀有的怪，巴爾竟然要在課堂教學上，隨意「用掉」。
巴爾正要出手演示時。
院長：“巴爾教師，那種怪很稀有，可以的話，請賣給公會或是學院，活體可以收集更多怪物資訊，充實虛擬地下城軟件數據，於冒險階級提升上、這也是可以累積很多積分的哦”。
事實上，因為該怪物未曾有活體數據，全息模擬戰中採用的是冒險者經驗數據製成的虛擬怪。這麼稀有的怪，她有點擔心，被巴爾一拳揍成泥，真是暴殄天物。
巴爾：「院長別擔心，我抓了好幾隻，等等一隻贈與學院，一隻賣給公會，那我繼續了」。院長有點驚喜，也鬆口氣，點點頭。腦袋中則思索該給巴爾什麼相對獎勵才好。
這次巴爾加上音效：「不動～殺神～爆！」
眼前怪物身體扭曲，瞬間嵌入物理靶中，看起來還是活的，但是受到非常大的創傷。
這次換學生們眼睛、嘴巴大的跟什麼似的。其實巴爾差不多用了不到萬分之一的力度，他正在努力練習微妙控製力度。
巴爾：「剛剛是防禦；現在這是魔素的『無詠唱』，適合物理攻擊的應用！」。
聽到無詠唱三個字，所有魔修們，全部停止動作，看了過來。