著名教育家陶行知說過這樣一句話：教育孩子的秘訣在於激勵孩子。他提出，要相信和解放孩子，首先要學會激勵孩子。因為每個孩子都渴望得到他人尤其是老師的尊重、賞識與激勵。
現代教育論也同樣指出：學生是具有旺盛精力、能多方麵發展和有著獨立人格、巨大潛能的群體，而對學生實行激勵教育是有效的管理方法之一。
那麼，什麼是“激勵”呢？所謂“激勵”，即振奮、奮發，就是“激發使人振作”。激勵能激發一個人內心深處的多種潛能。在教育工作中，激勵屬於管理藝術，具有激發動機、鼓勵行為、形成動力的功效。它沒有一個固定的模式，也沒有一成不變的激勵方法，但它卻是使學生奮發向上的原動力。
因此，激勵教學是一名優秀教師所必備的教書育人的重要手段之一，更是教師自身人格魅力的重要體現。因為源於教師內心深處的激勵，不僅能引起學生情感上的共鳴，而且還會產生一股強大的前進動力，形成一種激勵效應。
隨著我國教育事業的不斷發展和改革創新，要想讓每一個學生內在的潛能都能得到充分而全麵的發揮，激發學生的學習熱情，最大限度地調動學生的積極性與主動性，教師們就必須善於運用多種形式的激勵技巧，使學生從痛苦學習轉為快樂學習。
由此可見，激勵就像春風雨露一樣滋潤著學生的心靈，促其健康成長。老師一句鼓勵的話，會給學生莫大的勇氣；一個簡單的愛撫動作，會給學生帶來勇攀高峰的希望；一個表揚的眼神，會讓學生樹立強大的自信；一個賞識的微笑，會讓學生感受到被信任的喜悅……這些都是激勵。
因此，為了使教師更好、更有效地激勵學生，成功教學，在北京艾琳女士的策劃下，我彙編了本書，書中介紹了一些具體的激勵學生的方法和成功的案例，給出了一些智慧性的激勵法則，使得激勵教學變得更形象化、生動化和係統化。我希望本書的編寫能為教育事業貢獻一份綿薄之力。
在此，我還要感謝安徽省霍山縣與兒街中學全體同人在策劃和編寫本書的過程中給予的正確指導和無私幫助！
編者劉正華
2013年8月
第一章 積極評價，給學生自信的力量