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雖然艾倫一個勁兒的反對，但是陳凱表示你不幫忙就一拍兩散，你自己回家認錯去巴拉巴拉，然後死要麵子的艾倫隻好咬著牙答應了下來。
“我的天，為什麼銘文的初級入門就這麼繁瑣啊？銘文的符號繪製實在是太難了啊，陳凱你這家夥竟然還在一邊看書躲清閑，給我拿你的狗命來給我謝罪啊！”
“行了，不知道的人還以為你親戚朋友來了呢，別bb了，快點學。”陳凱頭都沒有抬一下，繼續看著自己手上的大部頭——這是卡瑞拿來的，一本有關於銘文的書籍。
陳凱既然說要提供解決問題的思路，當然就不能縱容自己對銘文一無所知，隻不過他現在的魔能含量太低，根本就沒有辦法完整的繪製一條銘文，而分批次完成的銘文是無法起作用的，所以他現在能做的，就是更加全麵的去了解銘文體係，好不至於犯下一些常識性的錯誤。
“由特定的物質含魔能的墨水繪製，由於魔能的逸散太快，所以必須在繪製的時候持續向墨水內提供魔能……繪製成功的銘文，隻需要懂得咒語的人在魔能引導石的幫助下接觸銘文，然後詠唱銘文的相關咒語，就可以激發銘文的力量……”
陳凱反複看著這段話。
“材料必須要特殊的材料，才能研製出對應的墨水，咒語也是特定的短咒語，相對於普通的魔法來說，這個咒語簡短的不可思議，但是其引發的效果卻並不弱於普通的魔法……”陳凱不斷地摸索著下巴，逐字逐句的觀看著書上的說明。
雖然他現在無法自己繪製一個銘文，但是這並不妨礙他使用銘文。
“哈拉少。”短促的咒文吟唱結束，銘文並沒有發生任何的變化，因為這一次，陳凱並沒有使用魔能引導石。
沒有魔能的刺激，繪製好的銘文並不會產生任何效用。
“魔法還真是奇怪的東西啊，說起來自己之於魔法，也不過就是會用而已，對真正的了解魔法，掌握魔法的境界還差得遠呢啊。”
知其然而不知其所以然，是世界上大多數人在麵對自己的知識時所體現出來的標準狀態——不求甚解是人類的通性，很少有人能夠說自己掌握了一件事情的表象，也深明其中的本質。
比如說一道小學數學題：一個水池，單開進水x小時空池可以滿，單開放水y小時滿池就會空，然後給你一個問題，讓你解答。
這道應用題是難不倒誰的，大家都懂得這道題的計算方法，也就是知其然；但是這道題也是所有小學應用題裏被吐槽最多的，基本上的吐槽就是：為啥要一邊進水一邊出水啊？設計這道題的你腦袋有包麼？
可是他們不知道，不是出題的人腦袋有包，而是這道題有著非常重要的現實意義。
所有吐槽這道小學應用題的，在陳凱看來就是一群知其然而不知其所以然的家夥。